靳艳的教学设计教案分析.docVIP

信息化教学设计 ? A Test of Love? 爱得考验 ? ? ? ? ? 陕西师范大学外语学院教育硕士 靳艳 ? 目 录 前言……………………………………………………………………….2 一、 教材与学习任务分析 …………………………………………… 2 二、 学习对象分析 …………………………………………………… 3 三、 学习目标 ………………………………………………………… 4 1. 知识目标 ……………………………………………………… 4 2. 能力目标 ……………………………………………………… 4 3. 情感价值观目标 ……………………………………………… 5 四、 学习重、难点 …………………………………………………… 3 五、 学习研究目标 …………………………………………………… 5 六、 学习思路设计 …………………………………………………… 5 （一）课程目标的确立上………………………………………… 5 （二）学习内容的调整上………………………………………… 5 （三）教法和学法的设计………………………………………… 5 教法方面 ……………………………………………… 6 学法方面 ……………………………………………… 6 学习流程 ……………………………………………… 6 七、 学习准备 ………………………………………………………… 6 八、 课时安排 ………………………………………………………… 6 九、 学习程序设计 …………………………………………………… 6 详细学习程序 ……………………………………………… 6 学习流程图………………………………………………… 8 《 A Test of Love?reflect, overseas,seed,slim,delicate, belief ,arrange,look for,hold out,go long等。 What do you think of campus love? Do you think a girl’s appearance counts a lot? 2．讲授新课——自主探究为主 〔学生活动〕：（15分钟） (1) 在教师引导下学生带着课后问题读课文，了解文章大意，寻找答案。 （2）通过小组讨论，给出问题准确答案。 （3）小组讨论，翻译出文章内容。每组一人代表展示翻译内容。 〔教师活动〕： （1）总结学生翻译结果，并且纠错，PPT给出参考译文。 （2）在文中指出重点单词，短语，和分词短语。 (3) 明确要求:各个小组通过为网络查找所画单词短语及分词短语的用法,并且给出例句. 〔学生活动〕：（20分钟） (1)各小组给出词汇成果,将成果在大屏幕上分享. (2)其他小组成员口头模仿例句运用正在展示的单词和短语.大家找错误. (3)选出一组分词短语总结优秀的展示成果. {教师活动}:(8分钟) 教师总结,并强调本课重点,强调分词短语做后置定语和状语的用法. {课后作业}(2分钟) 写一段文字,内容自拟,应用分词短语. 教学流程图 学习流程图 符号说明： 教学内容与教师活动： 学生活动： 媒体运用： 学生利用媒体操作、学习： 教师进行评价判断： 9 投影，音乐 创设情景、激发兴趣，导入新课 小组讨论 学生自由讨论 提问：what do you think of campus love? Do you think a girl’s appearance counts a lot? 投影，音乐 给出任务 提出要求 总结学生的交流结果 教师总结 试着总结出不同的人的不同观点 同桌相互讨论、交流，探究老师提出的问题 引导学生总结对于爱情的理解 阅读课文 小组代表回答老师的问题，并互相交流 提炼基本信息 提问：课文具体译文？ 小组思考、讨论 全班交流、发言 讨论、交流、发言 总结回答的答案 教师指出课文重点词汇，短语及分词短语的句子 结 束 投影 学生网络查询，总结，讨论，展示 投影 总结评价给出优秀译文