第三节声音的利用导学案.docVIP

第3节 声音的利用 一、课前预习通 （一）知识清单梳理 知识点 知识解读 声与信息 声音可以传递信息。应用：声呐、B超、预警、探伤 声与能量 声音传递能量。应用：超声波去污、碎石、次声波武器 （二）基础知识达标 阅读教材P38～39页，回答下列问题： 1.利用“B”超可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这时因为（ ） A.“B”超声波的频率比较大 B.“B”超声波的能量比较大 C.“B”超声波进入人体，可以在脏器上发生反射，反射波带有信息 D.“B”超声波进入人体可以穿透内部器官治病 2.电影《唐山大地震》片花中出现街道上的人们看到成群的蜻蜓相同一个方向低飞的情形，接着街发生了大地震，以下解释不合理的是（ ） A.发生地震时产生了次声波 B.蜻蜓接收到了超声波 C.蜻蜓接收到了次声波 D.说明了声音可以传递信息 阅读教材P39～40页，回答下列问题： 3. 据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（ ） A．声音传递了能量 B．声音只在玻璃杯中传播 C．声音是玻璃杯振动产主的 D．声音的分贝数越高其频率越大 4.据说美国研制出一种用超声波作子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力，这说明（ ） A.声音能传递信息 B.声音能传递能量 C.超声波不是由物体振动引起的 D.有些人能听到超声波 二、课堂探究通 （一）重难点探究 探究一 声与信息 下面是生活中我们常接触到的事例： （1）雷声预示大雨即将到来；（2）铁路工人用用铁锤敲击铁轨，能从异常的声音中发现松动的螺丝；（3）医生用听诊器了解病人的心脏工作情况。 这些事例反应了怎样的共同特点？说明了什么？ 答：雷声传递的信息是快要下雨了；听敲击后铁轨发出的声音传递的信息是螺丝是否松动；医生用听诊器了解病人的心脏工作情况，向医生传递了心脏工作是否正常的信息。上述实例据说明：声音可以传递信息。 1.声与信息 （1）声音可以传递信息； （2）应用：声呐、B超、预警、探伤 例1：生命探测仪是利用声波传递 的一种救援设备，它可以灵敏的受到物体 时产生的微弱声音，以便尽早营救。 解析：声音是物体振动产生的。声音可以传递信息，当人发出微弱的声音时，利用生命探测仪可以捕捉到人的生命信息，从而尽早营救。 答案：信息 振动 点拨：生命探测仪就是根据将受难者生存信息传递给搜救者的道理工作的。 变式训练： 1. 汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。 2. 声波可以用来传递信息和能量，下列事例中不属于利用声波传递信息的是（ ） A.播放歌曲 B.教师讲课 C.超声波洁牙 D.敲打西瓜鉴别生熟 探究二 声与能量 如教材P40页图2.3-6所示，将一支蜡烛点燃，放在一个扬声器前面，将扬声器通电，不断将扬声器的音量调大，你会看到怎样的现象？这说明什么？ 实验结论：扬声器通电后，烛焰会摆动，当扬声器的音量增大时，烛焰摆动的幅度会更加明显。说明声音可以传递能量。 2.声与能量 （1）声音可以传递能量。 （2）应用：超声波去污、碎石、次声波武器。 例2：很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图所示：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容。为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 解析：本题考查有关声现象的实验探究。在探究声音是否具有能量时，可拍动塑料膜，观察 烛焰是否摆动，若烛焰发生摆动，则说明声音具有能量；要探究“声音的能量与响度是否有 关”，要控制声音的频率不变、声源到烛焰的距离不变，轻怕和重拍塑料膜，观察烛焰摆动 幅度是否改变，若发生改变则说明声音的能量与响度有关。 答案： 点拨：用烛焰是否摆动来说明声音能否传递能量。 变式训练 3. 下 列 事 例 中 ，利 用 声 传 递 能 量 的 是 （ 　 ） Ａ． 远 处 隆 隆 的 雷 声 Ｂ． 利 用 超 声 波 击 碎 体 内 结 石 Ｃ． 买 西 瓜 时 拍 一 拍 Ｄ． 医 生 用 听 诊 器 诊 病 4.同学们听到老师说话的声音，是通过_________传播的；发出较强声音的喇