台南區103年免試入學簡報.pptVIP

臺南區免試入學方式：超額比序表(2) Q A 1.免試只能填兩間學校，若未錄取是否只能登記大家挑剩的？因為特色招生是給專供某些科目的學生。 2.多元學習的競賽成績佔了20分，比例是否太高？音樂、美術、舞蹈、英文…這些不都是用錢培養出來的嗎？沒錢的不用談，有錢的現在也來不及培養了吧！ 能拿到20分的是鳳毛麟角！ 全國第三名10分、縣市第三名2分、縣市第四至八名才加1分 不是讓孩子去滿足制度 是讓制度去導引孩子 走向屬於他自己未來的定位 3.幹部任期對於一些較文靜的學生是否不公平？因為本身個性，所以可能就比較不會被同學提名選為幹部，或是老師偏愛某些人，也可指定幹部人選？ 臺南市立○○國民中學【多元學習表現】計分換算表(範例) 加分項目本身都是中性的，不能因為有人為弊端而不設立合理之加分項目，幹部任期亦只是多元學習表現5項加分之其1。 鼓勵孩子勇於承擔、培養人際互動的能力，才是正辦！ 至於人為偏失的部份，請家長共同關切！ 4.如果推動12年國教後，向北北基那樣，好學生分發到較普通的學校，而好學校卻收到中等學生，那學生不是很無辜又無奈嗎？請問又該怎麼辦呢？讓學生以自己的實力去考取他想讀的學校才公平、才實在，家長們覺得這樣比較好。謝謝。 國教理念與因應策略 5.會考的成績可否同時向兩間學校或以上登記入學嗎？ 免試報名是ㄧ次報名，填寫兩間志願學校 (可以多科)。 採線上報名，全區聯合方式辦理，會考成績會ㄧ次提供給兩間學校，按其採計加分方式之不同予以算分。 6.國中三年的成績有列入免試參考嗎？還是以什麼為主要申請入學的主要依據？ 7.換湯不換藥 一帖藥換了—「基測」換「會考」 「分分計較」換成「三等分」 學習不鑽牛角尖 以『掌握精熟區間』取代『盲目追逐頂尖』 適度『減壓』但非『除壓』 8.現在的方案與內容有確定嗎？條款不會再有變數嗎？若不確定、模糊兩可的政策就不要提出來公佈，不要老是叫家長來聽這些不確定的政策！ 台南市12年國教免試與特招的大架構與作業方式均已發布，不可能會再有重大原則翻盤的情況！ 9.標準是什麼？我覺得還是憑小孩的實力去考取，以後的高低差很多？怎麼評論？怎麼編校？何謂的公平？ 的確，沒有否定會讀書、對讀書很有興趣或者只要稍微逼一下就能讀好書的學生！這樣的孩子也要讓他「適性」去考特招！ 但要否定的是一味地逼孩子走他不喜歡或不適合的路，只為了一圓「萬般皆下品，惟有讀書高」的名聲美夢！ 三流醫生與一流文學家，真公平是---- 發現孩子的天賦並鼓勵他、 協助他成為他天賦的樣子！ 三個僕人的故事 別害怕！ 別讓原本孩子有的變成沒有！ 發現孩子的天賦並鼓勵他、 協助他成為他天賦的樣子！ 10.為什麼不考基測？ 11.十二年國教它是以平時的分數考量嗎？12年國教方式為什麼要改，改的一頭霧水。 完全不採計國中三年的分數，只採用國三的「會考」成績，以此做為診斷孩子的學習程度。 希望霧水很快的可以漸漸明朗，成為 明星花露水 特色招生和超額比序項目完全無重疊 先 第一階段免試及特色招生甄選(術科) 特色招生考試分發(學科) 第二階段免試 教育部提揭「會考」各科等級推估人數比 依照目前初步模擬結果，各科『精熟』的人數比例為10%-20%(絕非3%，如此才能有效減壓，簡單對比基測PR值90-80，分數為380分-356分 、『基礎』的人數比例為45%-60%，而『待加強』的人數比例為20%-35%。由於目前僅能依照模擬結果進行評估，考量基測試題與會考試題的差異，實際標準設定程序與模擬的差異，以及未來學生能力可能變化等因素，103年實際執行時各比例可能變動。 就近入學是以台南市政府定義之社區高中職所屬社區範圍(學區範圍為大台南市)才有加分10分，考量學校屬性，非社區型高中職暫不採用。 『台南女中』要定義為社區高中恐怕 很難！ 社區高中職於102年8月另行公布 目前沒有所謂台南女中學區之說法及根據 13.考高中音樂班（南女），要考學科嗎？招考方式有很大變動？(南女音樂班) 特色招生的「甄選入學」包含：公私立高中辦理特殊才能班(即所指南女音樂班，此一管道不會有太大變革)及高職職業類科特色班。 辦理時間：5-6月，和一階免試同步，可同時報名，但擇一報到！ 與之後特色招生的「考試分發」採學科測驗不同！ 14.高中未來的教學方式和編班？ 為配合三年一貫的特色課程，高中特色班應該會有高一就提早分組的情況(數理、自然、語文、社會等) 高職特色班也會有更前瞻、更照應產業需求的教學內容進場(商業設計班、金融理財班、資訊管理