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《在信息技术中培养学生创新精神与创新能力的研究》课题结题研究报告 溧阳市南渡初级中学 2014.3 一、课题的提出 二、课题研究的主要内容 研究的主要内容： 1、创新教育的理论及应用研究。对应用信息技术培养学生创新精神和创新能力的作用渠道、作用方式、作用效果进行研究。 2、以信息技术课为重点，对学生的自主创新精神与创新能力培养的研究。 3、对创新教育的教学模式——信息技术与课程整合模式进行研究。 4、对信息技术课程的研究。  三、研究概况： 本课题于2010年11月确立，参加课题研究的成员为电教分管主任和信息技术教师。课题组一方面组织教师理论学习，撰写学习心得来加深认识；另一方面组织课题组成员通过课堂实践教学，在实践的过程中对课题预期目标进行论证，找出存在的不足，并不断地加以修正与完善下一阶段的研究计划。课题于2012年12月通过中期评估。 1.以理论学习为先，加强文献研究。课题组成员认真学习教育教学理论，努力转变教学理念，提高自己的理论水平。 2.以学生为主体，加强调查研究，并围绕课题组织开展多种形式的研究活动。 （1）确定研究对象； （2）进行学生座谈； 3.以课堂为主阵地，加强实验研究，开设课题研究课，撰写有关课题论文。 四、主要成果： （一）学生的可喜进步 1.学生能将知识学习与能力培养相结合，培养了创新精神和创新能力。 2.学生学习的主体性大大提高。 3.学生学习的合作意识得以加强。 （二）课题组成员的快速成长 1.教师树立了正确的人才观和教学观。 2.教师教学水平和教科研能力得到了提升。 （三）学校校园网站教育教学资源有了创新，从而全面带动了学校教育教学信息化水平的快速提升。 （四）形成课题结题资料 附： 1.开设公开课情况 郭鸿雁 《动画基础》 初二（2）班 2010年11月2日 蒋志伟 《形状补间 让动画如此精彩》 初二（1）班 2011年5月6日 蒋志伟 《从因特网获取信息》 初一（3）班 2011年9月26日 郭鸿雁 《制作卷首语》 初一（5）班 2012年12月11日 蒋志伟 《工作表的修饰》 初一（6）班 2012年3月23日 郭鸿雁 《图片的获取与加工》 初二（5）班 2013年10月23日 2.教师获奖情况目录： 郭鸿雁 2010年度溧阳教育局年度考核嘉奖 郭鸿雁 2011年度校级先进工作者 郭鸿雁 2012年度溧阳教育局年度考核嘉奖 单朝阳 2011年被评为溧阳市优秀教育工作者 单朝阳 2013被评为“溧阳市第八批骨干教师” 蒋志伟 2010年度校级先进工作者 蒋志伟 2011年被评为溧阳市教育技术先进个人 蒋志伟 2012年度校级先进工作者 3.教师论文获奖情况： 郭鸿雁 ： 《寓德育教育于信息技术课堂中》 2011年《新课程》 《教师成长的阶梯——教学反思》 2012年《才智》第11期 《初中信息技术课堂管理策略研究》 2012年《中小学电教》第11期 《 在信息技术课中如何让学生的思维动起来》 2013年《考试周刊》第12期 《农村初中信息技术教学中的几点体会》荣获江苏省优秀教育论文三等奖 《农村初中信息技术教学中的德育渗透之我见》荣获溧阳市教育教学论文一等奖 《在教学中培养学生创新精神之我见》荣获溧阳市优秀教育论文一等奖 《你学会了反思吗》荣获溧阳市教育教学论文一等奖 《中学信息技术中开展合作性学习法的探索与思考》荣获江苏省第十一届“五四杯”优秀教育论文三等奖 《让惩戒过度擦肩而过》在2010年溧阳市信息技术学科教学设计和教学论文中荣获一等奖 蒋志伟： 《巧用对比 化抽象为形象》荣获溧阳市信息技术教学论文一等奖，常州市三等奖 《分层展开 因材施教》荣获江苏省第八届“蓝天杯”中小学教师优秀论文三等奖 4.教师辅导学生获奖情况： 四、问题思考： 1. 在教学中，我们也发现了目前创新性教学中的一些不足，比如学生受传统教学方式的影响，思维发散能力不强，思考问题也比较局限，主动提问的意识较差，这也反映了目前中学的素质未能跟上。 2. 在创新性教学中，要求教师备课不但要备好教学内容，更要求教师备好学生，要能想学生所想，要尽量考虑到学生在探究过程中出现的问题。但在实际的教学中，教师很难预设全班几十个学生在科学探究过程中会出现什么问题，因此，在教学中教师有时会觉得势力单薄，很难做到“胸有成竹”的感觉。 3. 课题虽然已经进入结题，但我们还会在以后的教学中进一步