新安一高2016高考地理专项模拟试题——宇宙中的地球.doc

新安一高2016高考地理——宇宙中的地球 【考纲细化考题预测】 ? 考点 细化 地球运动的地理意义 1．地球自转的方向、速度和周期 2．地球公转的方向、轨道、速度和周期 3．黄赤交角的地理意义 4．地球自转和公转的地理意义 1．掌握地球自转方向、速度和周期； 2．理解昼夜更替及地方时产生的原因； 3．计算联系实际进行区时换算； 4．了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响； 5．掌握地球公转方向、轨道、速度、周期； 6．理解黄赤交角及地理意义； 7．掌握昼夜长短及正午太阳高度纬度变化规律和季节变化规律； 8．了解四季、五带形成原因。 地球运动部分是各地高考的必考内容。从近年高考命题规律看，本部分内容侧重考查太阳活动对地球的影响，时区和日界线的计算，晨昏圈，太阳高度角，太阳直射点的移动规律；侧重读图能力和空间想象能力的考查，日照图几乎是必考内容。本部分内容从考查的形式上，有两个规律：一是直接以日照图或结合区域地理知识来考查，二是联系实际，以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材，或提供隐性信息，以此为材料的试题似将大量出现在试卷中，综合考查考生对地球日照图、经纬网、太阳直射点、晨昏线、季节与时间计算等核心知识的理解和综合应用能力。 2016高考备考中注意以下几点： 1.要加强对基础知识的理解和掌握，理清知识间的内在联系，运用各种图形对基本原理、规律进行阐释。 2.能够进行知识迁移，解决问题，特别是结合时事新闻进行地方时、区时和时区的计算以及季节的判断。 3.注重原理规律在现实生活中的应用，如联系生活实际进行正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及相关计算等问题。 【聚焦考点突破核心】 1．地球自转和公转的特征 ? 自转 公转 轨道与绕转中心 ①轨道为赤道；②绕地轴旋转，地轴北端始终指向北极星附近，并与公转轨道面成66°34′夹角 ①轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道；②太阳位于椭圆的一个焦点上 方向 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针 周期 恒星日：自转360°，23时56分4秒，真正的周期 太阳日：自转360°59′，24小时，是昼夜更替周期 恒星年：真正的周期 回归年：日常所用周期 速度 角速度:除极点外，各地都相等，均为15°/小时? 线速度:赤道最大，越往两极越小，极点为0 近日点(1月初)附近快，远日点(7月初)附近慢 地理意义 ①昼夜更替；②不同经度地方时不同；③水平运动物体的方向发生偏转；④使地球形成一个旋转椭球体 ①正午太阳高度的变化；②昼夜长短的变化；③四季更替；④五带的划分；⑤气压带和风带的季节移动 3、把握地球运动的三个关系 （1）太阳直射点与正午太阳高度的关系：正午太阳高度是一日的最大太阳高度，直射点的正午太阳高度为900，由直射点向南、向北正午太阳高度逐渐降低，各地正午太阳高度等于900减去该地纬度与太阳直射点纬度的差。 （2）太阳直射点与昼夜长短的关系：太阳直射点所在的半球为该半球的夏半年。在此期间，该半球各纬线，昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长，当太阳直射回归线时，该半球昼长达一年中的最大值，而且极圈到极点出现极昼现象。 （3）太阳直射点与时间的关系：太阳直射点所在经线的地方时为12时，为直射点所在纬线昼长的中间点（昼长的平分点）。 4、认准三条线 （1）晨昏线 ①晨昏线就是太阳光照射地表所形成的昼、夜半球的分界线，它由晨线和昏线组成，假若把地球看作一个正球体，不考虑大气对太阳光线的作用，地球上昼半球和夜半球的面积相等，晨昏圈应为一个大圆，并始终与太阳光线垂直，晨昏线上各点的太阳高度为00，二分日时晨昏圈与经线圈重合，二至日时，晨昏圈与极圈相切； ②在太阳光照图上，晨线与昏线的一般判断方法：顺着地球自转方向，由夜半球过渡到昼半球的分界线为晨线，由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线。晨昏线是不断变化的，由于地球自转，在地球上某一位置观察，晨昏线在地球表面是自东向西移动；由于地球在公转过程中存在着黄赤交角，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，引起晨昏线在极圈和极点之间运动，从而引起各地昼夜长短的周年变化。 （2）日界线：国际上规定，原则上以1800经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做国际日期变更线，简称日界线，它是一条人为界线，自西向东过日界线要减一天，自东向西过日界线要加一天（见图）。 （3）0时经线：0时（地方时）经线是一条自然界线，它是随地球自转运动不断变化的，0时线的东边比西边日期早一天，日界线和0时经线可以重合，即1800经线的地方时为0时，此时全球为一个日期。 5、掌握三种计算 （1）地方时与区时的计算： ①因经度而不同的时刻，称为地方时；经度每差150，地方时就相差1 小时，同一经线上地方时相同，故计算某地的地方时，只要知道另一经线的地方时和它