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高职院校开设《Java EE企业应用开发》课程教学与设计 　　【摘 要】《Java EE企业应用开发》是软件技术专业核心课程之一，本课程基于职业岗位工作分析，以企业真实项目为载体，将企业项目开发的相关技术有机融合起来，是一门综合性和实践性都很强的课程。培养学生Java大型项目分析、设计、实施、测试及部署等企业一线应用的基本知识和技能，为学生进入企业快速适应岗位需求奠定良好的基础。 中国论文网 /8/view-7211762.htm 　　【关键词】Java EE；企业；教学；设计 　　《Java EE企业应用开发》课程在四川信息职业技术学院已经开设多年，是该院软件技术专业基于“工学结合”的一门专业核心课，课程受益面广。该课程使学生具备信息技术行业应用性人才所必需的项目开发技巧和能力，让学生具备从事项目开发、项目管理、软件工程等岗位的能力、适应行业发展与职业变化的能力、求新务实与开拓创新的能力。 　　1 课程性质 　　根据高职软件技术专业的人才培养目标，结合行业的技术需求，本课程的培养目标定位于将学生培养为“高素质技能型的软件设计师”。学完本课程要求学生达到的能力目标是： 　　1.有较好的职业素养，特别是沟通能力和创新能力（基本能力）； 　　2.能够进行规范编码，实现软件功能的能力（核心能力）； 　　3.有根据客户需求，提炼软件需求的能力（基本能力）； 　　4.熟练操作软件开发工具软件的能力（核心能力）； 　　5.敏感新技术，善于拓展知识，有一定学习能力（发展能力）。 　　2 本课程与其它课程的关系 　　《Java EE企业应用开发》的前期课程是：Java程序设计、静态网页制作、数据库应用、软件测试技术、软件工程，后续课程是：专业综合设计、顶岗实习。 　　3 课程的教育目标 　　通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质： 　　1.掌握使用JSP的能力； 　　2.掌握数据库操作能力； 　　3.掌握Servlet的编程能力； 　　4.B/S程序的开发能力； 　　5.Java Bean的应用能力。 　　1.知识目标 　　（1）常用软件项目文档写作知识； 　　（2）掌握面向对象编程技术知识； 　　（3）掌握数据库建模的知识与技术； 　　（4）掌握基本的软件测试与部署知识； 　　（5）掌握企业项目开发的基本思路、方法与实施过程。 　　2.能力目标 　　（1）企业项目的分析设计基本技能； 　　（2）掌握数据库建模的知识与技术； 　　（3）掌握基本的软件测试与部署能力； 　　（4）掌握软件项目开发的基本思路、方法与实施过程，在老师指导下，能完成中小型企业软件项目开发。 　　3.素质目标 　　（1）具有团队合作和协作精神； 　　（2）培养学生面向对象编程的思想和兴趣； 　　（3）具有较强的语言表达、沟通和协调能力； 　　（4）具有良好的心理素质和责任意识，能及时完成任务的能力； 　　（5）具有踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识 　　4 课程教学设计（表1） 　　5 教学基本条件 　　1）教学团队的基本要求 　　（1）团队规模：对教师数量的要求2～3名就能满足日常教学要求（含专业实训指导教师）。其中专职教师2人，兼职教师1人。职称和年龄结构合理，互补性强。 　　（2）教师专业背景与能力要求：具有一定的软件开发经验，系统掌握Java技术的相关知识，具备一定的Java项目开发能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。 　　（3）课程负责人：熟悉软件技术专业相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响的“双师”教师。 　　（4）“双师素质”教师：承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师型”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。 　　2）教学资源基本要求 　　（1）基于《Java EE企业应用开发》多媒体网络课程资源； 　　（2）《Java EE企业应用开发》等有关专业图书与期刊等图书资源； 　　（3）来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。 　　6 其它说明 　　1）学生学习基础要求 　　（1）具备数据库应用及建模能力； 　　（2）具备计算机专业英语的阅读能力； 　　（3）具备软件设计的基本能力； 　　（4）具备Java程序设计的能力； 　　（5）具备软件工程的相关知识和统一建模语言的能力。 　　2）校企合作方式 　　依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中，较紧密的企业合作伙伴不得少于