团体辅导提高中职学生人际关系自我效能感的分析.docVIP

团体辅导提高中职学生人际关系自我效能感的分析 　　摘 nbsp; nbsp;要： 中职学校的学生正处于青少年发展发育时期，人际关系问题是中职学生心理健康水平的重要特征表现。文章以厦门市三所中职学校的中职学生为例，通过问卷调研的方式，调查中职学生人际关系自我效能感的现状，并基于团体辅导的辅导方式对中职学生存在的人际关系问题进行干预，希冀提高中职学生的人际交往能力水平。 中国论文网 /7/view-7233097.htm 　　关键词： 团体辅导 nbsp; nbsp;中职学生 nbsp; nbsp;人际关系 nbsp; nbsp;自我效能感 　　中等职业教育是我国职业教育的主体，据统计，截止到2014年2月，我国有1960万名中职学生，相比2014年全国大学生的2468.1万人，中职学生的人数非常多。中职学校的学生正处于青少年发展发育时期，人际关系关系问题是中职学生心理健康水平的重要特征表现。中职学生人际关系自我效能感是指中职学生在与他人进行交往活动之前，对自己能够在什么水平上完成该交往活动的判断，是个体人际交往过程中的内在心理机制[1]。 　　一、关于中职学生人际关系效能感研究现状 　　目前关于中职学生的人际关系自我效能感的研究文献不多，相关研究主要集中于中职学生的人际交往能力，如在2013年，华东师范大学对上海五所中职学校开展了心理普查活动，按照科学的抽样方法抽取了这五所中