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团队合作学习促进学生养成良好的美术作业习惯 　　学校课堂教学中，团队合作的学习方式可以促使学生形成良好的作业习惯，对学生作业质量的提升具有重要意义。本人根据团队合作的特点并结合美术教学的实际需要，对团队合作学习促进学生养成良好的美术作业习惯并提升作业质量的课堂教学方式做一介绍、交流。 中国论文网 /9/view-7243173.htm 　　一、摸清班级情况，合理组建团队 　　（一）了解班级学生特点，掌握学生思想动态 　　学生面对教师的分组行为，有部分略有排斥之感，认为分组太麻烦，太形式化，太有约束性，针对此类学生，应当及时与其沟通，讲明分组的厉害关系和意义所在，使其认识到团队的重要性。 　　（二）依现有专业基础，小组成员优势互补 　　团队组建的目的是让学生能相互督促，加强专业学习，共同进步。人员的分配必须按照专业基础做到实力相当，不宜悬殊过大，否则接下来的团队建设和竞争会使一部分人越来越有优势，另一部分人逐渐失去信心，如此一来，团队将失去意义。 　　（三）根据班级实况，合理编排班级座位 　　座位的编排方式和学生座位的不同，制约着课堂教学中教师与学生，学生与学生的交际和人际互动，直接影响教学信息交流的方式和范围。传统的班级座位一般是以学生身高为依据，从矮到高两两并排，按组排列，学生统一面向教师，教师面对一群学生，这种座位安排方式便于教师观察和控制学生课堂行为，发挥教师的