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市场经济条件下的高校音乐教师师德建设研究 　　摘 nbsp; 要：教师作为培养学生的唯一教育工作者，其师德和素质的高低直接决定了我国整体的教育质量，决定了培养出来的新时代人才的使用价值。在我国社会主义市场经济体制的环境下，高校教师尤其是音乐教师面临着越来越多的问题，加上一些消极因素的影响，导致高校音乐教师师德建设存在很多亟待解决的问题。因此，本文深入分析了市场经济条件下高校师德建设的现状，并提出一些加强音乐教师师德建设的有效建议。 中国论文网 /7/view-7136480.htm 　　关键词：市场经济;高校音乐教师;师德建设 　　中图分类号：G645.1 nbsp; nbsp; nbsp; 文献标识码：A nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;文章编号：1005-5312（2015）27-0193-02 　　随着素质教育的不断普及和深入，音乐教师在高校中的地位越来越重要。同时，受到开放性的社会价值观的影响，高校音乐教师的职业道德观念也逐渐出现下滑的趋势，经常有教师的负面新闻曝光出来。久而久之，教师师德失范事件层出不穷，人们已经意识到高校教师与学生的关系发生了异化。在市场经济条件下，必须严格加强对高校音乐教师师德的建设，不断提高教师队伍的整体素质，从而推动高校教育的可持续性发展。 　　一、市场经济条件下高校音乐教师师德现状及原因分析 　　 由于外部环境的各种影响，高校音乐教师的职业道德遇到诸多的挑战，陆续出现师德失范的不良现象，主要体现在以下几方面。 　　（一）高校音乐教师自身素养滞后 　　 随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济得到迅速的发展，受到市场经济的影响，教师逐渐开始追求经济利益的最大化，尤其是年轻的音乐教师。这部分教师不能够严格要求自己，在思想上不能够树立积极向上的意识，作为教师必须经历的教师职业道德学习和培训当成儿戏，敷衍了事，并没有真正落实到位。在年轻的音乐教师的观念中，他们自身具备的专业知识就是生存之本，加强教师职业道德只需要做做表面文章，一味追求专业技能的学习，严重忽视了自身道德修养。正是由于缺乏严谨的教师职业道德观念，高校音乐教师才逐渐出现师德失范的现象，导致师生关系面临严重的危机。 　　（二）高校师德建设管理缺位 　　 教师是教育之根本，教师自身的思想素质直接决定了我国教育质量的高低。因此，国家和社会群众都十分重视高校师德建设。然而，我国尚未建立完善的高校师德建设体系，导致诸多不良现象陆续出现，严重阻碍了高校师德建设的健康发展。 　　 1.高校师德法制教育不到位 　　 职业道德是教师必须具备的最基本的道德观念，是规范教师行为的基本标准。任何教师在上岗前，必须经过严格的职业道德培训，引导教师树立正确的教育观念和人生理念。在市场经济体制的影响下，高校十分重视自身的升学率，因此，教师工作的重点也出现了偏差，一位强调自身的专业知识和能力，严重忽略了加强对自身职业道德的培养，导致高校音乐教师虽然具备较强的专业技能和授课能力，但是其法律意识和师德意识相当的薄弱。另外，高校并没有针对音乐教师建立专门从事大学教师思想政治工作的工作体系，同时，也没有建立一个思想政治工作的网络平台，根本无法加强对高校教师的职业道德建设。除此之外，高校内各职能部门对于自身的职责并不清晰，没有划分清楚各部门具体的职责，高校教师与学校的关系也只是体现在教学和科研的联系上，对于最基本的思想政治工作并没有真正落实到位。高校存在的以上问题，都严重影响着高校教师的师德建设。 　　 2.高校师德激励机制不完善 　　 纵观高校对教师的激励机制，大多数都是精神奖励、口头奖励为主，这些不完善的奖励机制无法调动教师的积极性和工作的热情。并且这种精神奖励也是极其罕见的，尤其是对于高校音乐教师来说更是少之又少。在市场经济体制的影响下，高校领导只会对为本校作出贡献或显著提高了本校升学率的教师给予一定的精神奖励，高校的这些举动导致刻苦教学的音乐教师迷失了方向，失去了合理的师德学习目标。高校领导往往认为学校是一个神圣的教育基地，如果对教师进行物质奖励会亵渎师德的高尚精神。因此，在对教师的师德评比中只给予精神奖励。然而，高校对于科研成果多、论文数量多的教师在工资福利、住房分配、子女教育方面都有着很多的优惠政策。对于高校的这种做法，导致诸多教师逐渐丧失了提高自身师德建设的动力，盲目追求更多的物质享受。 　　（三）市场经济负面影响冲击 　　 社会作为一个整体的背景环境，高校只是其中的一个组成部分，在市场经济体制的影响下，高校教师受到周围大环境的渲染，逐渐追求利益的最大化，不断寻求更多的物质享受。高校教师在与社会各界形形色色的人交往的过程中，受到“个人中心主义”消极思想的影响，逐渐丧失了教师的良知，抛弃了教师职业道德观念，出现师德失范等一系