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微时代的高校思想政治教育创新 　　[摘要]高校思政教育的开展效果对大学生的学习成长具有重要影响，本文基于“微时代”的考量视角，阐释了高校思政教育工作面对的变革以及创新思路，仅供参考。 中国论文网 /4/view-7197845.htm 　　[关键词]微时代；高校；思想政治教育；创新解析 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）22-0033-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.22.017 [本刊网址]http：∥ 　　“微时代”是以微博、微信等新式媒体为信息传播媒介，以短小即时为特征的文化传播时代，是微民以微投入、微制作以及微行动为主要参与形式的媒介生态时代。在这种媒介生活模式之下，信息传播速度更快，信息传播内容尽管短小却相较以往形式具备更加充分的冲击力。普通民众将会获得参与微成本投资微电影作品的拍摄与制作的充足机会，而且还将会获得较为广泛的参与微民公益活动的可能，其主要形式包括：微课、微论坛、微阅读以及QQ群等。大学生是正在蓬勃发展的新媒体技术的最为活跃的参与者以及受众群，互联网媒介信息技术体系已经成为我国当代大学生最为主要的信息获取渠道。“微时代”的到来，给高校思想政治教育工作带来了新的机遇以及挑战，带来了在信息传输方式以及舆情传播格局方面的变革趋势，开启了我国高校思想政治教育工作的全新发展时代，在“微时代”背景之下，研究高校思想政治教育工作在实践中面对的具体变化与问题，意义深远。 　　一、“微时代”给高校思想政治教育工作带来的变革 　　（一）对时代特征的把握 　　“微时代”的到来，全新发展的网络信息载体受到了大学生群体的广泛青睐，吸引了大学生群体的广泛参与，传统的信息媒介面临严重的生存冲击。在虚拟化的网络社交世界中，大学生可以用匿名的形式在网络信息技术平台中自如地抒发个人的真实思考与观点。个性化、自主化差异思想的互相碰撞，对现行的政治流派与观念的自主解读，以及对当代国人基本意识与价值观形态的广泛讨论，在虚拟化的网络社交媒介空间之内得到了充分的展开，微博、微信等即时性社交软件技术的良好发展，也为这些线上社交行为的稳定有序开展提供了技术支持。在信息充分开放的虚拟社交空间之内，青年大学生可以随时随地自由宽松地实现观念的交流和碰撞。与此同时，近年逐步发展的微电影艺术形式在吸引大学生参与拍摄与制作热情的同时，也逐渐成为高校思想政治教育工作者传递社会形态与教育观念的一种有效形式。微公益则是思想政治教育思想与当代社会具象形态相结合的一种实践形式。“微时代”已经实现了思想政治教育的显性载体与隐性载体的良好结合。 　　（二）知识交流内容的广泛性 　　微博、微信等网络信息发布与交换媒介，借助于多种类型的先进信息技术的支持形成了系统庞大的信息技术体系。在这一体系中。信息资讯以几何级数的规模实时增加，其内容包罗万象且稂莠不齐，几乎涵盖了当代国人开展社会生活实践的全部领域，微时代信息传播的最典型特征就是传播速度快，能够为当代大学生提供全方面多角度的知识与思想观念的交互机会。高校思想政治教育知识体系中最为晦涩难懂的抽象哲学政治理论部分，在微博、微信等多元化信息呈现平台之下，也获得了生动化解读呈现的可能，原本较难推进的理论性思政理论教育环节，有望实现顺畅开展。在充分强调微民参与即时线上交流的微时代，大学生可以在形式多样的信息发布与接收终端之上随时发挥多学科、跨领域的知识与实践技术的交流活动。实现不同专业在校生之间的思想观念的充分交流与互动目标，及时实现对自身遭遇的阶段性思想困惑的有效纾解，为大学生群体的良好成长以及思想观念层次的有效提升发挥助力作用。 　　（三）师生互动更加平等化 　　传统高校思想政治教育体系倡导的以学生为主体，以教师为主导的教育工作理念往往无法真正实现彻底的落实，而“微时代”的到来，给这样的教育模式带来了实现良好改观的可能性，思政教师与大学生在信息占有方面的不对称性正在逐渐消除，原有的单向性交流模式正在向着互动双向性以及多向性的趋向转化。传统面对面交流模式下，思政教师相较大学生具备的主导强势感与地位优越感在虚拟化的网络即时信息交互媒介环境之下已然不复存在，平等且无缝对接的交流模式正在逐渐成为新时代条件下高校思政教育交流模式的新主流。在微博以及微信等即时信息交互技术条件下，思政教师与大学生之间具有平等的地位条件，双方可以根据思想政治教育的课程内容，在平等宽松的网络虚拟交流空间之内实现观点与知识的广泛交流，纠正大学生思想观念体系中存在的认知误差，实现大学生的良好成长。 　　二、“微时代”高校思政教育的创新思路 　　（一）建构高校网络信息实时动态监测干预工作制度 　　高校网络舆情，就是大学生针对正在发生的社会新闻或者是群