人教新课标版小学四上1.2数的产生1.3十进制计数法教案.docVIP

第一单元 大数的认识 第七课时 数的产生、十进制计数法 教学内容:人教新课标版四年级上册p19-20页，例5、例6及相应的做一做。 教学目标： 1．通过事例进行说明，使学生初步了解数的产生。 2．初步认识自然数的一些性质和特点。 3．认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握含有三级的数位顺序表和相应的计数单位，理解和掌握十进制计数法的含义。 教学重点： 自然数概念的含义和特点，三级数位顺序和十进制计数法的含义。 教学难点： 自然数概念的含义和特点。 教学准备：课件 教学过程： 一、数的产生 在日常生活中，人们常常使用到数子，几天天和数字打交道，你们想过这些数是怎么产生的了吗？这节课我们就来了解数的产生 。板书课题。 师出示课件主题图进行简要介绍。 用实物记数法，比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个小石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。在木头上刻道来计捕鱼的条数。结绳计数：一个结对应一个猎物。其基本思想就是用实物一个对一个地点数，也就是现在所说的一一对应思想。 二｜自然数的产生 师： 经过了很长时间，随着语言的发展，人们觉得这些符号还是很不方便，