健康追星-教案.docVIP

我还是我 又名（摆正心态，健康追星） 【教学理念阐述】 中学生追星现在已经成为一种普遍的潮流。中学生正处于自我发现和自我确定时期，他们需要一个模式来参照，偶像是他们的理想自我的载体。中学生之所以容易产生“追星问题”，其实是因为中学生在中学阶段道德水平和观念的变化，这是中学生产生在追星上的若干问题的原始动因中学阶段，中学生在道德水平和观念上发生了一系列的变化，比如：在道德认识水平上，表现出明显的积极性、主动性和独立性。这时，他们开始主动了解自己的精神世界和他人的思想品质，并自觉地进行评价。这种评价是模仿他人的评价尺度，缺乏客观性。这一时期，他们常以具体的道德形象作为自己追求的目标，对于崇敬的人物和道德行为，会努力去模仿。带有主观性和片面性，还没有完全摆脱情感冲动的特点，理智性不够。中学生在道德发展水平的成熟与幼稚的双重性决定了他们在追星问题”上容易走极端所以，正确引导中学生追星随大流而陷入盲目价值观道德认同的盲目引导和教育学生崇拜更多、更有价值的榜样。引导学生了解明星成功背后的努力和拼搏追求偶像和榜样的内在美与外在美相统一。 （播放背景音乐《健康快乐动起来》） 规则： 1、老师请每组同学们派一名选手上台。 2、老师讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟；同组同学可以提示，其他组同学也可以扰乱。 3、老师给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；并下达开始的口令，计时。时