伴性遗传导学案.docVIP

第3节 伴性遗传（课堂导学案） 【学习目标】 知识目标： 了解红绿色盲和血友病的遗传现象。 理解伴性遗传的原理和遗传规律。 2、能力目标：培养学生对知识的概括、总结能力。 培养学生能利用伴性遗传规律解释人类遗传概率的能力。 培养学生收集、处理信息的能力。 3．情感目标：渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。 【课内探究】 红绿色盲的遗传特点： 合作探究 1、红绿色盲的基因在X染色体上,还是位于Y染色体上？ 2、红绿色盲的基因是显性基因，还是隐性基因？ 3、只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他的情况？ ♀ XBXB XBXb XbXb XBY ① ② ③ XbY ④ ⑤ ⑥ 学以致用 血友病也是一种伴X隐性遗传病。假设你是一位遗传病医生。现有一对基因型为XAXa和XaY的情侣前来婚前遗传咨询，你会给他们什么建议？ 典型遗传图谱： 总结伴X染色体隐性遗传的特点： 【例题1】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 （ ） A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母 【变式训练1】如图为患红绿色盲的某家族系谱图，已知该病为隐性遗传，其中III7的致病基因是来自 A．I1 B．I2 C．I3 D．I4 抗维生素D佝偻病的遗传特点： 典型遗传图谱： 总