姜堰市实验小学学科教学计划表-港口中心小学.docVIP

姜堰区港口中心小学科学教学计划表 五 年级 科目 科学下册 制定者 陈玲玲 时间 2016.2 项 目 内 容 教学 总体目标 知识与技能： 获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”、“地球运动”等方面粗浅的科学知识逐步积累经验理解相关科学概念。 过程与方法： 经历几个完整的科学探究过程加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理并用充分的讨论再得出结论并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法开始学习用模拟实验的方法研究自然现象发展运用数据解释和推理的能力。 情感态度与价值观： 培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系关注时间的变化对运动和力的关系充满探索的欲望并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 教材 与学生 现状分析 教材分析： 本册是科学教材的第六册。全册教材包括了“神奇的机械”“形状与结构”“它们是怎样延续后代的”“岩石与矿物”“人体的‘司令部’”“交流与质疑”四个部分。 学情分析：五年级学生经过两年的学习，学生已有一定的科学知识，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 学期总体 设想．具体 措施及 学科活动 1．把科学课程的总目标落实到每一节课； 2．把握小学生科学学习特点，因势利导； 3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4．让探究成为科学学习的主要方式； 5．树立开放的教学观念； 6．悉心地引导学生的科学学习活动； 7．充分运用现代教育技术； 8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 一、神奇的机械 1.什么叫机械 2.怎样移动重物 3.斜坡的启示 4 4.拧螺丝钉的学问 5.国旗怎样升上去 6.自行车车轮转动的奥秘 使学生知道什么是机械；通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学生认识杠杆的特点和作用；掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理；了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能；借助于模型，通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能；通过研究自行车的链传动装置了解一部机器内部分与整体之间关系，使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性认识。 了解机械的省力原理。 教学措施： 1．树立开放的教学观念。 2．让材料引领孩子们的探究，积极构建有效的课堂情境。 3．悉心地引导学生的科学学习活动，使每一个活动有序、有效。 4．科学合理的评价学生的科学素养。 主要教学方法： 探究法、演示法、参观法实践法、讨论法谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法等。 7 1-4 2月 二、形状与结构 1.折形状 2.搭支架 3.建桥梁 4.造房子 通过引导学生学会如何折叠和弯曲，以改变形状来增强材料的承受力，知道蛋壳的形状能够承受很大的力；指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同；让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣；以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。 知道改变物体的形状承受力的大小会改变。 教学措施： 1．树立开放的教学观念。 2．让材料引领孩子们的探究，积极构建有效的课堂情境。 3．悉心地引导学生的科学学习活动，使每一个活动有序、有效。 4．科学合理的评价学生的科学素养。 主要教学方法： 探究法、演示法、参观法实践法、讨论法谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法等。 6 4-7 3月 三、它们是怎样延续