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如何实现教师的人生价值 作者：冯国英，男，1964年1月1日出生，大专学历，小学高级教师，现于河北省张家口市沽源县第五小学任教。 谈起人生价值，我想，凡是在平凡的岗位上做出不平凡的事情都算是实现了自己的人生价值。雷锋、沈浩、郭明义……他们的工作都很平凡，但他们对社会的贡献是不可估量的。那教师的人生价值是什么呢？我认为，教师的人生价值是为社会培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才，成为建设祖国的栋梁。 那么，如何实现教师的这一人生价值呢？ 首先，教师要教书。要想教好书，教师必须有渊博的知识。俗话说：“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”。教师只有足够的水分，才能浇灌出鲜艳的花朵，尤其是小学教师，更应有一专多能的素质。要想把学生培养成才，必须从小学抓起，这就如同盖楼房一样，要打好坚实的基础。否则，是不会建起高楼大厦的。所以，我们在教学中要不断学习、不断提高、不断改进教法。只有具备了渊博的知识，才有可能实现教师的人生价值。 其次，教师要育人。“无德无以为师，无术无以为业”，教师具备了高尚的职业道德，但是他不去教育学生，只是一为地教书。那么，我在这里斗胆说一句：“这位教师不是一位合格的教师”。俗话说：“智育不好要出次品，体育不好要出废品，德育不好要出危险品”。我们不能给社会培养出一批危险品，这不能不引起我们当教师的慎重。著名的教育家徐特立有一段名言：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。人师就是教行为，就是怎样做人的问题；经师是教学问的，就是说，除了教学问以外，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯，他是不管的。人师则是这些东西他都管，我们的教学是要采取人师和经师两者合一的，这个教科学知识的人，就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人”。徐特立的话，前者反映了我国过去封建社会的旧传统，至今还影响社会上一部分人的思想，抱有这种观点是要误人子弟的，对社会是不负责任的，后者才是抓住了教师职责的真谛。教师要求学生做的，自己首先做到，教师要求学生不说的，自己首先不说。教师事事都以身示范，这就是无声的命令，它是空洞说教无法比拟的。“身教重于言教”，这是一条颠扑不破的真理。由此可见，教师具备了渊博的知识，不一定能够教好学生，也更谈不上实现什么人生价值了。 总之，教师要想教好书，不但要有渊博的知识，而且要有高尚的品质，教书育人同时进行，这才能为社会培养出“擎天帛玉柱，架海之金梁”，同仁们，党和人民在期待着我们，父老乡亲在期待着我们，祖国的未来在期待着我们。我们不能有失众望，爱岗敬业，加强修养，教书育人，为实现教师的人生价值而奋斗。