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浅谈我国少儿声乐艺术教育的普及 　　摘要：随着素质教育的深入开展，少儿声乐艺术教育引起了国内社会相关教育领域的重视，为进一步提高我国少儿声乐艺术教育的普及率，以通过音乐教育的有效落实来提高学生的综合素养，进而迎合素质教育的全面要求，并为我国声乐艺术的发展培养人才。阐述了普及我国少儿声乐艺术教育的重要意义，在分析当前我国少儿声乐艺术教育现状的基础上，为如何进一步提高我国少儿声乐艺术教育的普及率提出了对策，以供参考。 中国论文网 /9/view-7246975.htm 　　关键词：少儿声乐 艺术教育 普及 对策 　　当前，在教改全面深入的背景下，少儿声乐教育需要在更新教育理念、创新教学方法的基础上，实现对当前少儿综合素质的培养，通过声乐教育的艺术熏陶来促进少儿情商的发展，并逐渐提升其审美能力。然而，从目前我国少儿声乐艺术教育开展的现状看，虽然这一教育得到了社会的高度重视与认可，但是由于一系列阻碍因素的存在，整体普及率过低。因此，如何进一步提高少儿声乐艺术教育的普及率，以切实发挥出声乐艺术教育在培养少儿综合能力素质上的重要作用，亟待解决。 　　一、实现我国少儿音乐艺术教育普及的重要意义 　　声乐教育作为一门独立的学科，所承载的是音乐文化，是通过音乐来实现情感的沟通与传递，进而实现音乐艺术的升华，并作用于社会文化；与此同时，声乐艺术教育同样是落实素质教育的重要载体，其能够通过声乐教育来培养学生的艺术细胞，进而实现对当前青少年音乐素养与综合素质的培养。具体来讲，将声乐艺术教育进行普及，对少儿的成长有着如下的积极影响：第一，提高少儿专业能力。通过声乐教育的开展，能够使其在试唱、节奏等的练习中具备相应的专业基础，同时，在唱歌表演的过程中不断提升自身的专业能力；第二，提升少儿的审美能力。音乐能够净化人的心灵，陶冶人的情操，并丰富人的情感世界，因此，通过声乐教育，能够使这一艺术作用于少儿的思想情感，使其在声乐教育的熏陶中不断提升自身的审美能力；第三，促进少儿全面且健康的成长，使其具备积极、乐观且向上的生活态度。 　　二、当前我国少儿声乐艺术教育普及的现状 　　当前，在素质教育全面深入的背景下，不论是教育界还是家长都逐渐提高了对声乐艺术教育的重视程度，同时，也试图通过这一教育来提升少儿的综合能力素质。在此背景下，我国少儿声乐艺术教育如火如荼的开展起来，除了学校声乐教育以外，各类声乐艺术教育培训班也如雨后春笋一般诞生，并受到了家长的欢迎。但是，从声乐艺术教育的整体发展态势看，其普及率并不高，究其原因在于：一方面，应试教育理念根深蒂固，学校办学的宗旨很大程度上还是以升学率为主，家长同样还是过于强调孩子的学习成绩，以成绩定英雄的理念依旧是中国教育的一大弊端，在此背景下，音乐教育本身与学习成绩并不挂钩，所以整个声乐教学还是处于被忽视的位置；另一方面，在实际落实声乐艺术教育的过程中，在声乐课程课时的安排上、设备的更新上以及教师的能力素质上都存在着一定的不足之处，一切以文化课为主的理念，致使声乐课的整体教学质量偏低。 　　三、提高我国少儿音乐艺术教育普及率的对策 　　1.提高对声乐教育的重视程度，加大对学校声乐教育的投入力度 　　当前，在落实素质教育的过程中，学校作为培育人才的摇篮，要意识到在提升学生文化能力素质的同时，需要加强对学生综合素质的培养，以确保当代青少年的全面、健康成长。声乐艺术教育的有效开展能够使少儿具备基础的音乐理论与专业能力，进而为其未来的发展奠定基础，与此同时，这也是培养学生综合能力素质的一大途径。因此，这就要求当前学校教育要给予声乐艺术教育以充分重视，在此基础上，加大对声乐艺术教育的投入力度，实现声乐课程的合理安排，并更新声乐教育的设备，为实现声乐教学的有效开展奠定基础。 　　2.创新教学方法以激发学生对该学科的兴趣 　　所谓“兴趣是最好的老师”，要想切实发挥出声乐艺术教育的重要作用，就要求教师要在更新教学理念的同时，实现教学方法的创新，构建以学生为主体的课堂教学模式，以在激发学生兴趣的同时，调动学生的主观积极性，营造出良好的课堂教学氛围，为提高该学科教学的质量与效率奠定基础。比如，在教授《让我们荡起双桨》时，教师可以以设问的形式来创设相应的教学情境，让学生先回忆下有没有和爸爸妈妈一起划船的经历，那么划着小船在水中漂游的感觉又是什么样的呢，大家有没有在划船的过程中观察过周围景物的变化等，通过问题来吸引学生的注意力，并激活学生的想象力，进而再引入正题。 　　3.提升声乐教师的能力素质并实现少儿优秀歌曲的传承 　　首先，在教师的能力素质上。为了确保声乐教学的高效落实，通过这一教学来实现对学生综合素质的培养，就要求要以提升教师专业能力素质为基础，使其在具备较强专业理论知识基础的同时，能够了解这一阶段学生的发育特点，进