【新步步高】2017版高考数学（理）人教A版（全国）一轮复习 第13章 推理与证明、算法、复数 13.3 课件.pptVIP

解　当n＝1时，f(1)＝1，g(1)＝1， 所以f(1)＝g(1)； 解析答案 (2)猜想f(n)与g(n)的大小关系，并给出证明. 解析答案 解　由(1)，猜想f(n)≤g(n)，下面用数学归纳法给出证明. ①当n＝1,2,3时，不等式显然成立， ②假设当n＝k(k≥3，k∈N*)时不等式成立，即 由①②可知，对一切n∈N*，都有f(n)≤g(n)成立. 解　经过计算可知： 解析答案 (2)求数列{bn}的通项公式； 解　由条件可知： an＋1an－2＝k＋anan－1. ① 类似地有：an＋2an－1＝k＋an＋1an. ② 即bn＝bn－2. 解析答案 (3)是否存在正数k，使得数列{an}的每一项均为整数，如果不存在，说明理由，如果存在，求出所有的k. 解析答案 返回 解　假设存在正数k，使得数列{an}的每一项均为整数，则由(2)可知： 结合③式，反复递推，可知{an}的每一项均为整数，当k＝2时， ③ 我们用数学归纳法证明a2n－1为偶数，a2n为整数， n＝1时，结论显然成立，假设n＝k时结论成立，这时a2k－1为偶数，a2k为整数，故a2k＋1＝2a2k－a2k－1为偶数，a2k－2为整数，所以n＝k＋1时，命题成立， 故数列{an}是整数列， 综上所述，k的取值集合是{1,2}. 返回 本课结束 更多精彩内容请登录： * * * * 答题模板系列 典例　(12分)数列{an}满足Sn＝2n－an(n∈N*). (1)计算a1，a2，a3，a4，并由此猜想通项公式an； (2)证明(1)中的猜想. 思维点拨　(1)由S1＝a1算出a1；由an＝Sn－Sn－1算出a2，a3，a4观察所得数值的特征猜出通项公式. (2)用数学归纳法证明. 答题模板系列 9.归纳—猜想—证明问题 思维点拨 解析答案 返回 答题模板 温馨提醒 当n＝4时，a1＋a2＋a3＋a4＝S4＝2×4－a4， 规范解答 解　(1)当n＝1时，a1＝S1＝2－a1，∴a1＝1； 返回 答题模板 温馨提醒 解析答案 证明　(2)①当n＝1时，a1＝1，结论成立. [5分] ②假设n＝k(k≥1且k∈N*)时，结论成立， 那么n＝k＋1时， [7分] ak＋1＝Sk＋1－Sk＝2(k＋1)－ak＋1－2k＋ak ＝2＋ak－ak＋1， ∴2ak＋1＝2＋ak. [9分] 返回 答题模板 温馨提醒 解析答案 所以当n＝k＋1时，结论成立. [11分] 返回 答题模板 温馨提醒 归纳—猜想—证明问题的一般步骤 第一步：计算数列前几项或特殊情况，观察规律猜测 数列的通项或一般结论. 第二步：验证一般结论对第一个值n0(n0∈N*)成立. 第三步：假设n＝k(k≥n0)时结论成立，证明当n＝k＋1时结论也成立. 第四步：下结论，由上可知结论对任意n≥n0，n∈N*成立. 答题模板 返回 温馨提醒 解决数学归纳法中“归纳—猜想—证明”问题及不等式证明时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)归纳整理不到位得不出正确结果，从而给猜想造成困难. (2)证明n＝k到n＝k＋1这一步时，忽略了假设条件去证明，造成使用的不是纯正的数学归纳法. (3)不等式证明过程中，不能正确合理地运用分析法、综合法来求证. 另外需要熟练掌握数学归纳法中几种常见的推证技巧，只有这样，才能快速正确地解决问题. 温馨提醒 返回 思想方法　　　　　感悟提高 1.数学归纳法的两个步骤相互依存，缺一不可 有一无二，是不完全归纳法，结论不一定可靠；有二无一，第二步就失去了递推的基础. 2.归纳假设的作用 在用数学归纳法证明问题时，对于归纳假设要注意以下两点： (1)归纳假设就是已知条件；(2)在推证n＝k＋1时，必须用上归纳假设. 方法与技巧 3.利用归纳假设的技巧 在推证n＝k＋1时，可以通过凑、拆、配项等方法用上归纳假设.此时既要看准目标，又要掌握n＝k与n＝k＋1之间的关系.在推证时，分析法、综合法、反证法等方法都可以应用. 1.数学归纳法证题时初始值n0不一定是1； 2.推证n＝k＋1时一定要用上n＝k时的假设，否则不是数学归纳法. 失误与防范 返回 练出高分 解析　∵n＝1时，21＝2,2×1＋1＝3,2n2n＋1不成立； n＝2时，22＝4,2×2＋1＝5,2n2n＋1不成立； n＝3时，23＝8,2×3＋1＝7,2n2n＋1成立. ∴n的第一个取值应是3. C 1.用数学归纳法证明2n2n＋1，n的第一个取值应是(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 解析答案 B 解析答案 3.数列{an}中，已知a1＝1，当n≥2时，an－an－1＝2n－1，依次计算a2，a3，a4后，猜想an的表达式是(