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新媒体环境下加强大学生“形势与政策”课程教育的对策探析 　　摘 要 高校开设的“形势与政策”课极具特殊性，其作用是其他思想政治教育类课程所无法替代的。但目前该课程的教学还没有达到比较理想的状态。为此，要明确“形势与政策”的课程定位和教学管理，加强大学生媒介素质的培养，注重“形势与政策”课程教师队伍建设，完善该课程网络教学平台建设。从而提高新媒体环境下大学生“形势与政策”课程的实效性。 中国论文网 /8/view-7164762.htm 　　关键词 新媒体 形势与政策课程 对策 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.11.039 　　Countermeasures to Strengthen College Students’ “Situation and Policy” Course Education in the New Media Environment 　　LIN Dan 　　（China Jiliang University， Hangzhou， Zhejiang 310018） 　　Abstract Situation and Policy， the course set by colleges with particularity characteristic， is irreplaceable by other kinds of ideological and political educational courses due to its function. However， present teaching of this course hasn’t reached ideal condition. Therefore， the orientation and teaching management of this course Situation and Policy should be cleared and confirmed， meanwhile， the cultivation of college student quality need to be strengthened， the establishment of teaching staff for this course need to be emphasized and the construction of its network teaching platform requires completeness. The aim is to promote the practice and efficiency of Situation and Policy for college students under new media environment. 　　Key words new media environment; Situation and Policy; methods 　　新媒体作为一种新形态的媒体，以数字信息技术为基础，以互动传播为特点。大学生是运用新媒体最集中的群体，其中互联网是高校大学生获取知识和信息较为重要的渠道。“形势与政策”课程是对大学生进行“形势与政策”教育的主渠道、主阵地，是高校思想政治理论课的重要构成部分，是每个学生的必修课程。 　　1 新媒体环境下加强“形势与政策”课程教育的意义 　　据中国互联网网络信息中心（CNNIC）发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月底，中国网民规模达6.68亿，居全球第一。新媒体的发展和普及使人类社会的一切活动都呈现出开放、快捷、变动、虚拟和互动等新的特点，极大地影响着大学生的学习和生活。 　　新媒体的多元性为“形势与政策”课程教学提供了新型载体，丰富了课程资源，提供了平等、互动的交流平台，形成了民主、公开、活跃的教学氛围。身处信息时代的大学生，能否正确分析和识别繁杂的信息，正确认识国内外形势，提高独立分析和理解形势与政策的能力，是教育界对高校新媒体使用的关注重点。新媒体由于缺乏有力的法律约束，垃圾信息也无法及时过滤，极易对大学生的价值观和法律道德观念产生误导。因此，研究如何面对和利用新媒体加强大学生“形势与政策”教育是该课程教学改革的重要任务之一。 　　2 新媒体环境下“形势与政策”课程尚存的问题 　　随着中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》等相关文件的下发，高校依据文件精神，针对“形势与政策”课程的实效性开展了多项教学改革，运用新媒体加强“形势与政策”教育就是其中之一，但目前仍存在着以下问题。 　　第一，课程定位不清晰