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校企共塑优质毕业生 　　采访对象：广州太平洋马口铁有限公司人力资源经理石训江。 中国论文网 /7/view-7224259.htm 　　公司合作院校：广东省梅州市技工学校、广东省乐昌市中等职业技术学校、湖南轻工高级技工学校、广西桂林第二技工学校等。 　　招聘人数：30人左右（每年）。 　　招聘专业：机电专业、化工专业等。 　　作为一家进驻内地不到五年的日资企业，凭着优良的产品质量和售后服务质量，广州太平洋马口铁公司于2009年成为深圳市数一数二的”外商投资先进技术企业”;2012年，公司又获评“广东省雇主责任示范企业”。据公司人力资源经理石训江介绍，目前公司所采取的校企合作的途径与方式主要是内部推荐与自行联系。就读于专科第三年的学生，只要其专业与企业的需求对口，就有机会参加企业举办的面试。之后，企业会针对学生进行为期两个月的实训，如果在此期间学生的实习效果好，就有机会留在公司了。 　　合格技术工人缺乏 　　广州太平洋马口铁有限公司是一家技术密集型企业，企业现有员工240名左右。在石训江看来，虽然员工人数少，但每年企业的钢铁产量却蝉联广东省前三名。因此，公司对劳动力的技术要求比较高，公司每年都会从技工院校中招收优秀的学生。 　　然而，目前在校企合作这方面，存在一个比较明显的问题：从学校走出的合格的技术工人，即符合企业需求的技术工人并不多，企业面对校企合作更多的是无奈。 　　究其原因，首先，学校的理论教学内容存在问题。这两年教学大纲的导向虽然没错，但是理论教学有问题。举个例子，目前一名中专技校生考了电工证，如果问他基本电压多少伏，很多人不知道。基本常识都欠缺，还比如化工专业，中专或技校学生，读了两年半连水分子都写不好，而且这是普遍现象。就业时，学生的理论都过不了关，实操更不用提了。 　　其次，对学生相关的就业指导不多，学生眼高手低。一方面是应届高职高专类毕业生进入工厂后，大多为尚待培养的普通操作工，再加上本身专业基础比较欠缺，因此整体素质并不高。而另一方面，学校缺乏对学生的就业指导工作，导致学生大都眼高手低，不太珍惜工作机会。虽然目前市场流动性很大，每年学生也会接触到很多招聘信息，但学生往往是来企业没多久便易主，其技术水平还是没有得到提升。 　　再次，公司一直希望学生根据自己实际情况做出相应的择业，而不是“被就业”选择公司。因此，公司一直没有刻意在学校设立订单班。 　　学校应鼓励学生来企实训，共塑优质毕业生 　　很多企业都会面临学生与企业需求对接的问题。既然企业欢迎学生来企培训，如果暂时没有条件把培训环节嵌入到学校，那么该采取何种措施，来推动校企合作呢？ 　　答案是，学校应该鼓励学生来企业参加实训，哪怕是为期2～3个月的短期实训。十七八岁的中专生对社会环境不熟悉，入学之后可以先到企业了解一下工作需求、技术要求等。企业鼓励学生到企业实地了解用工技术需求和企业招聘人员的标准，即所谓的“先企业后学校”。此外，企业鼓励学校安排学生及早走访企业，让学生了解企业的用工需求，寻找自身差距，从而安心学习。 　　有了针对性，学生就知道了朝哪个方向自我改进，再加上老师的专业辅导，有心的学生一定会有所提升。不过实习时间不宜过长，两三个月最为适中。 　　其次，校方应该配合企业与市场的需求，修改教学大纲。企业目前最需要的就是从事电器工程、搞维修的工人，拿企业的资料带回到学校去，加入到学校的大纲中，这样学生就对企业很熟悉，可以一来就上岗，包括对公司的体系、文化，全都导入到学校的课程中去。 　　“总之，企业与学校应该共同努力，加强学生的心态教育，狠抓学生的基本操作技术，培养出一批严谨求实、有一技之长的优秀毕业生。”石训江对校企合作寄予了希望。