《腔肠动物和扁形动物》八年级上册生物第一章第一节导学案.docVIP

湘波中学 八 年级 生物 科导学案 课题：腔肠动物和扁形动物 课型 预习、展示 备课日期： 班级： 学习小组 小主人姓名： 【学习目标】： 1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基 4、养成良好的生活卫生习惯。 【学习重点】：腔肠动物和扁形动物的主要特征。 【学习时间】：两课时 【学习过程】： 第一课时 预习课 一、新课导入： 动物与植物的显著区别：动物 像植物那样通过 作用 有机物，只能靠食物来获得 的 ，从而维持生存和繁衍，因此属于生态系统中的 者。 二、预习自学 阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。 （一）、腔肠动物 1、生活环境：常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。 2、形态结构： （1）、水螅的身体只能分出 ，经过身体纵轴可有 个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 。这样的身体结构，便于它 周围环境中来自各个方向的 ，从各个方向捕获猎物、进行防御。 （2）、观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 3、腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。 4、腔肠动物与人类的关系： （1）海蜇经加工可以＿＿＿＿ （2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的＿＿＿＿＿＿堆积而成，珊瑚礁可以形成＿＿＿＿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供 。 （二）、扁形动物 1、生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物。 2、形态结构： （1）、涡虫的背面呈＿＿色，前端有两个可感光的黑色＿＿＿＿。涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。 （2）、涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。 3、扁形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。 4、扁形动物与人类的关系：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。 三、课堂小结 简答：有些人喜欢吃生鱼片，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？ 第二课时 展示课 一、复习检测（每空1分，总计6分） 腔肠动物和扁形动物的主要特征。 二、分组展示（两个小组合展一小题） 1、列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点 比较项目 腔肠动物 扁形动物 不同点 身体对称性 体壁胚层数 运动能力 生活方式 代表动物 相同点 2、认识水螅 (1) 水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏 (2)水螅在营养条件好时，会进行( ) A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖 (3)水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是( ) A．肠 口 B．口 肛门 C．消化腔 口 D．肠 消化腔 (4)在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 （5）水螅如何捕食？（演示回答即可） 3、阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径