九年级化学第三单元课题1分子和原子教学设计教案.docVIP

第三单元 课题 2《分子和原子》 教学目标 1、知识与技能： （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子 （3）通用微粒的观点解释某些常见的现象 2、过程与方法 （1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子 （2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。 3、情感、态度与价值观 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 教学重点、难点： 重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念 难点：抽象思维的培养 教学准备 准备品红和氨的扩散实验的仪器 准备酒精和水的混合实验 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，设问激趣 创设情境 把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞 同学们为什么会闻到香味？ 糖放入水中为什么不见了？ 衣柜中樟脑片为什么会不见了？ 学生思考、讨论 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲 设问激趣，导入新课 实验3—2：品红的扩散 在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 学生实验； 观察现象； 思考讨论。 在学生亲身体验中激发思维