北师大版四年级数学上册导学案近似数.doc

主备： 姚兰 组长审核： 教务处督查： 日期：2013.9.3 年级: 四 学科：数学 课题：《近似数》 课型：新授课 学习目标： 1.理解近似数在生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。 2.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 学习重难点： 能根据实际问题的需要用“四舍五入”法求一个数的近似数。 自主学习（我很棒，我一定行） 一、复习导入（用所学的知识，独立完成。） 1、填空：把下面各数改写成用万作单位的数。 （1）1991年我国共生产自行（ ）。 （2）最小的八位数是（ ），改写成用万作单位的数是（ ）。 （3）一个数百万位是9，其他各位都是0，改写成用万作单位的数是（ ）。 2、一个数，它的百万位和十万位上的数都是6，千位上的数是8，其它各数位上的数都是0，这个数是（ ）位数，这个数写作（ ）。 二、合作探究，互动展示。（我合作，我展示，我快乐） 1.在生活中，我们经常遇到和使用近似数。你注意了吗？ 如：王泗学校约有1600名学生，全国小学生人数约是1亿3000万； 北京市人口约1400万，全国总人口数约13亿。 小明的身高约140厘米，胡夫金字塔高约147米，南京长江大桥长约6800米。 2.填一填，说一说 用四舍五入法可以得到一个数的近似数。（问题：什么是四舍五入法？） 如：某市在校学生今年共植树148264棵。 四舍五入到十位：约（ ）棵；（四舍五入到十位，要看 位） 四舍五入到百位：约（ ）棵；（四舍五入到百位，要看 位） 四舍五入到千位：约（ ）棵；（四舍五入到千位，要看 位） 四舍五入到万位：约（ ）棵。（四舍五入到万位，要看 位） 那么：148264≈（ ）万 3.认识符号“≈”： “≈”是约等号，读作“约等于” 4.小组讨论：（1）怎样将84900和89400四舍五入到万位？ 84900≈（ ）万 89400≈（ ）万 （2）怎样将160600008四舍五入到亿位？160600008≈（ ）亿 5.总结什么是“四舍五入”法？ 三、当堂反馈：（认真的我，不会出错。） 1.填空：5782562≈（ ）万 （ ）万 458586269≈（ ）万 690080000≈（ ）亿 （ ）亿 2.在○里填上“=”或“≈”1067万 873000○87万 1999999○200万 8900000○890万 3.下表是2001年我国部分省市的造林面积统计表，把表中的数据四舍五入到万位。 4.看图填空 5.按要求填空，说一说你发现了什么？ 四、课外延伸 1. 2. 九九龙镇中心小学653高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我快乐，我收获！