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第七章 人类活动对生物圈的影响复习学案 崖子初中 课型：复习 主备人：李乐辉 一、学习目标： 1、认同人类活动和环境对生物圈的影响，形成环境保护意识。 2、说明酸雨或废电池的危害，加深理解环境污染对生物的不良影响。 3、巩固拟定保护当地生态环境计划的步骤。 4、认同自身在保护生态环境方面应尽的义务。 二、学习重难点： 重点：1.温室效应、酸雨、臭氧层的成因及危害和控制措施。 2.分析人类破坏生态环境的实例。 难点：1. 有关酸雨、废电池对生物产生影响的实验。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 三、学法指导：以自主探究，小组合作交流为主完成体节课的内容。 四、学习过程： 学习任务一：分析人类活动破坏生态环境的实例 1.罪恶的偷伐会造成哪些后果？ 2.沙尘暴滚滚袭来与人类的哪些活动有关？造成危害？ 3.鸟类日益减少，对生物有什么影响？ 失去往日美的主要原因？ 4．太湖美 还太湖美采取的措施？ 拓展反思： 1、提倡“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是 （ ） A、减少经济开支 B、节约木材，保护环境 C、减少固体垃圾 D、移风易俗 2、黄土高原由原本森林密布，草原茂盛变为今天的“天上无飞鸟，地上不长草”的荒山野岭的主要原因是 A、自然灾害 B、森林草原被人为破坏 C、洪水泛滥 D、由野生动物破坏 学习任务二：探究环境污染对生物的影响 回顾模拟探究“酸雨对生物的影响”，结合课本完成： 1）____________________，叫做酸雨。雨水是否具有较强的酸性，可以用________（ ）来表示。任何溶液都有一定的______，25℃温度下，其范围在_________之间。pH等于7的溶液呈_______,pH小于7的溶液呈_______,pH大于7的溶液呈________。正常雨水的pH值约为______，酸雨的pH值小于_______，其主要成分是______、________和________。而模拟实验用的酸雨时pH值应控制在_____，其成分是________和________。 2） 我国的酸雨主要是因__________________________而形成的，此外，各种_____________________也是形成酸雨的重要原因。酸雨对生物有极大的危害，被称为“________________”。例如，它可以使土壤中的养分发生 ，从而不能被植物 和 ；它可以使河流和湖泊 ，从而使鱼虾等水生生物的 受到影响，严重时造成死亡；酸化的水源威胁人们的 健康，影响 ；酸雨直接危害植物的 和 ，严重时使成片的植物死亡。 控制酸雨的根本措施是通过_____________，_______________等燃料中___________________，并做好__________________这些污染物的工作。 3）小组交流“酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？为什么？” 2、回顾探究实验“废电池对生物的影响”的过程，结合课本完成： 1）各种电池中，造成环境污染最严重的是含有______、______和_____的电池。 2）日本20世纪50年代发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的，患者________、________，甚至呈______状态。日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含______污水灌溉的水稻造成的，患者的____和____等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。 3）控制废电池危害的根本措施是：禁止__________________，特别是___________________,大力开发_______________;对于废电池，则应当________。 4)对废电池浸出液进行稀释是为了_____________。 3、阅读p39－41内容，完成下列题目。 1）、全球性的三大问题________________________________。 2）、温室效应由________气体引起的，臭氧层破坏由_________引起的。_____出现臭氧层空洞。 3）、控制臭氧层破坏的关键是________________________。 4）、防止农药污染的根本措施之一是_______________________，消除农药对农副产品污染的有效方法是_________________________。 学习任务三：拟定保护生态环境的计划