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第23课 通过激素的调节 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 动物激素的调节 B 动物激素在生产中的应用 B 二、重要的结论性语句： 1．在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是惟一作用，CO2、H+等也可起体液调节作用。 2．通过负反馈调节机制，血液中激素的含量可保持相对稳定。 3．人体在神经调节和体液调节的共同作用下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体内环境的稳态。 三、重、难点知识归类、整理 1．高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 2．激素间的拮抗作用与协同作用要视具体情况而定，如与甲状腺激素具协同作用的激素，在寒冷环境体温调节时是肾上腺激素，在机体生长发育时则是生长激素。 3．研究动物激素生理作用常用的方法有： ①切除法：如割除公鸡的睾丸，观察其第二性征的变化； ②移植法：如给阉割的公鸡移植卵巢，观察其第二性征的变化； ③注射法：如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察其出现的变化； ④饲喂法：如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化； ⑤临床观察法：在临床观察内分泌功能过盛或不足的患者，研究相关激素的生理功能； ⑥同位素标记法：如应用放射性同位素131I研究甲头腺功能 4．在生产中应用的动物激素往往并非动物激素本身，而是激素类似物 四、例题解析： 例1：右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是 A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 例2：下图示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题： （1）由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于 。 （2）进入血液的甲状腺激素可以对下丘脑中激素的合成和分泌进行 调节。 （3）在上图②、③、④垂体部分释放激素的过程中，不是由垂体细胞合成的激素是 （填序号）。 （4）某个体身材矮小，检查其垂体发现正常，则可能的原因是幼年时 激素分泌不足。 （5）激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为 。 （6）下图能反映正常机体饭后血液中胰高血糖素含量变化的曲线是（ ） （7）若将某只成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，并从第三周起每天注射甲状腺激素，在上面坐标图中继续完成甲状腺激素和激素②在血浆中的浓度变化曲线。 课堂练习 一．单选题： 1．当人体剧烈运动时，呼吸加深、加快，这一调节过程主要是由于（??? ） A．神经系统的调节作用B．血液中含氧量减少，对呼吸中枢的调节 C．CO2对呼吸中枢刺激所引起的D．激素的调节作用 （??? ）（??? ）下图为人体的生命活动调节示意图，（??? ）（??? ）．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是（??? ） A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 动物组别 手术/处理方法 一段时间后，子宫平均重量（mg） 1 不作处理 218 2 切除卵巢 90 3 切除卵巢，同时定期注射激素A 217 实验Ⅱ 动物组别 手术/处理方法 一段时间后，卵巢平均重量（mg） 一段时间后，子宫平均重量（mg） 4 不作处理 68 216 5 切除垂体 36 93 6 切除垂体，同时定期注射激素A 37 219 7 切除垂体，同时定期注射激素B 66 218 （1）实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验，其目的是： 。 （2）实验中，激素A最可能是______________（写名称），动物体内，该种激素属于_________类物质。在本实验中没有研究的该激素的其他功能还有 。 （3）从实验I的结果可得出的结论是，激素Ａ有　　　　　　　　　　的功能。 （4）已知激素B由脑垂体分泌，最可能的名称是　　　　　　　。 （5）解释第5组的实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 专题七：调节与稳态（第二课时） 课后练习 一．单选题： 1．