外语学院英语专业毕业论文写作规范要求.docxVIP

PAGE  PAGE 11 2013届外国语学院英语专业本科毕业论文规范 ?? 毕业论文，是大学本科教学的最后一个环节。是对整个大学阶段学习的回顾与总结，是学生综合能力的体现，也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练，因此，要求学生以高度认真负责的态度对待此项工作。 ?? 做好毕业论文的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，按时提交毕业论文题目申报表、毕业论文任务书，指导学生顺利完成毕业论文开题报告、毕业论文提纲和毕业论文的撰写任务。 ?? ??一、毕业论文的选题范围及基本要求 ?? 英语专业主要是以培养能够从事外事、经贸、翻译、涉外工作的高素质应用型英语创新人才为培养目标，因此，毕业论文的选题应与本专业的专业特点和培养目标密切相关。选题应集中在语言学、英美文学、翻译、跨文化比较、商务英语等领域。毕业论文必须用英语撰写，要有一定的新颖性和学术性。 ?? ??二、毕业论文的资料组成 ?? 毕业论文包括学校统一印制毕业论文任务书、毕业论文开题报告、毕业论文一稿和定稿、毕业论文答辩提问记录、毕业论文成绩评定表等。 ???? ??三、毕业论文的阶段及要求 ?? 论文工作主要分以下几个阶段：准备（资料的收集与整理、阅读文献）、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。 （一）准备：学生要在教师指导下，认真收集和研读有关毕业论文题目的参考文献和资料。 （二）撰写毕业论文提纲：学生在指导教师的指导下，在分析和研究所采集的资料的基础 上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一 定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要 论述内容，避免以后反复修改。毕业论文提纲的编写是毕业论文写作过程中一个基 本的，同时也是必要的步骤。事实上，拟写提纲的过程就是一个构思论文的过程。 构思就是如???如利用事先准备好的资料，去阐释或论证论文的中心论点。因此，必 须牢记论文的写作目的。写论文就是决定用哪些原始资料和如何使用这些原始资料， 去实现你的论文的写作目的。无论是采用演绎还是归纳的形式安排资料，都必须议 论文中的中心论点来贯穿全文。作者通过理顺各论据与论题之间的关系来增强论文 的条理性、逻辑性和完整性。 完成毕业论文提纲通常要做以下几项工作。 先拟标题； 提出基本问题； 写出中心论点； 考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述中心论点，这是论文结构的骨 架。围绕该中心论点列出已经掌握的材料和形成的观点； 大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段旨； 根据一定的原则，比如逻辑关系原则、因果关系原则等，按照一定的提纲形式，对这些观点和材料进行合理的编排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用； 7）全面检查，作必要的增删。对提纲的逻辑性、连贯性和整体性进行全面的审视，剔 除与主题无关的材料，增加论证中不可或缺的观点。 （三）第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作, 不可自行其是，随意更换。第一稿完成以后，学生要上交打印稿和电子稿。指导教师首先要检查学生是否按照既定的提纲或研究框架在写作，并要对学生的论文一稿进行仔细审阅，然后用给出评语，做到及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交系毕业论文工作小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。 （四）第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在内容结构、逻辑从层次和语言表达上有所提高，对词汇、句法错误等要进行全面纠正。第二稿完成后，要求学生上交电子稿。在接到第二稿以后，指导教师应及时审阅，指出学生论文中存在的具体问题，以便学生及时改正。 （五）第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。第三稿完成后，要求学生上交电子稿。指导教师要对第三稿进行全面的、细致的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有错误和疏漏都能得到更正，错误率控制在规定范围内（20-25%00）。 （六）定稿：教师要提醒学生，在打印定稿前必须再认真进行校对，修改论文中可能出现的语法错误，并注意格式是否规范、字体是否统一，以及标点符号是否正确等，以保证将正确的论文版本打印出来。 （七）毕业论文答辩：毕业论文的答辩是毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分