组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究.docVIP

组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究 　　摘 要：通过探讨组织公正、高校教师薪酬和环境满意度与工作绩效的关系，构建相应的双因子中介分析模型，运用路径分析方法和617个有效样本对所提假设进行检验。结果表明，组织公正对教师工作绩效有显著的正向影响，其中程序公正和人际公正的影响力略高于分配公正和信息公正；教师薪酬和环境满意度的确是体现组织公正对教师工作绩效作用过程的重要中介变量，且环境满意度的中介效应更强。研究结果打开了组织公正影响教师工作绩效的黑箱，扩展了公平理论在工作绩效研究领域中的应用，同时还解释了传统政策的实施困境，为进一步制定和设计高校教师激励政策提供了新思路。 中国论文网 /9/view-7250379.htm 　　关键词：组织公正；高校教师；工作绩效；双因子中介分析模型 　　一、引言 　　考虑到高校教师内在工作动力激发过程的复杂和不确定性，组织公正被视为重要的激励措施，通过分配、程序、人际和信息等方面展现出的公正性，为教师提供认知、情感、道德以及制度上的援助，提高教师满意度和工作绩效。[1]学校管理由于具有教育教学及科研的特殊性和管理层级的复杂性等特点，因此更需要在分配、激励、考核、评价等方面贯彻公正原则。唯有如此，教师才会自愿与管理者合作，努力提高工作效率。实践中，组织公正不仅在完善学校管理功能上发挥重要作用，也将在很大程度上提高教师的积极工作感受和行为，如满意度