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试谈中职数学教学模式的创新 　　摘 要： 在中职教学中，数学课程的设置对于提高学生的专业能力具有重要的促进作用。但是在中职数学教学的实际执行中，该课程教学地位的弱势化难以得到社会各阶层人士的重视，学生也往往更重视对专业课程的学习，而对数学科目随意敷衍。在推行素质教育的今天，培养学生从数学的思维角度解决问题，要求老师在中职数学教学课程中改革教学模式，丰富教学内容，创新教学方法，在多层次的角度分析中提高学生的综合能力。 中国论文网 /9/view-7230242.htm 　　关键词： 中职数学教学 教学模式 创新分析 　　在大力推行素质教育的今天，教育的改革形式为中职的数学教学带来了冲击。为适应国家的人才培养需求，中职数学教育模式需要采取相应的措施以适应时代的要求。面对新的教育形势，需要对老师的教学理念、常用的教学方式进行恰当的调整以培养具有一定数学素养的综合性人才，在社会激烈的市场竞争中培养专业性人才。 　　一、中职数学教学所存在的问题 　　（一）学生的理论基础参差不齐。在中职数学课程的教学中最常见的问题是学生的理论基础参差不齐，导致老师难以依据学生的理论基础统一教学进度。由于数学知识的抽象性，使得部分学生产生畏难心理，面对难以解决的问题不愿意深入思考，在长时间畏难心理的影响下消磨学生对数学的学习兴趣。在对课程进行深度讲解时，老师会因为学生的理解程度难以紧跟教学节奏而停滞不前