试谈小学音乐课堂中的歌唱教学.docVIP

试谈小学音乐课堂中的歌唱教学 　　 摘 要：小学音乐课堂中的歌唱教学，以学生的兴趣为切入点，多元导入，教学中一要严格训练，教给学生歌唱技巧和方法，二要鼓励学生自主练习，提升歌唱技能。 中国论文网 /9/view-7224848.htm 　　 关键词：音乐;课堂;唱歌;教学 　　 音乐教育中的歌唱教学就是要把人类的喉咙――嗓音训练成最方便、最自然的乐器，培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。在多年的小学音乐教学中，我做了以下的尝试。 　　 一、趣味情景 多元导入课堂 　　 兴趣是调动思维，探究知识的内动力。成功的导入是一堂成功音乐课的关键。 　　 （一）运用多媒体课件，激发学生学习歌曲的热情。学生认识音乐主要是依赖听觉、视觉的共同感知来完成的。网络多媒体音画俱佳，形象又逼真，既活跃了音乐课堂的气氛，又可调动学生学习的积极性，还可丰富课堂教学手段，使音乐从空洞乏味的听觉艺术与视觉艺术相结合，能使学生全神贯注地投入学习，激发了学生的学习兴趣，引发了学生的学习动机。 　　 （二）妙语激情，以情感人。俗语说的好：“言为心声，音为心语。”美妙的语言是音乐艺术的基础与核心，也是音乐的魅力所在。 　　 1.有声语言：所谓有声语言就是指教师在教学中的语言、神态。这一教学手段看似普通，其实妙在其中，别小瞧它，如果在课堂教学中按不同的教学内容，不同的教育对象