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遂宁市中小学教师职业承诺与工作满意度相关研究 　　摘 要：本文通过问卷调查分析得出：遂宁市中小学教师的规范承诺度较高，初中教师和高中教师的继续承诺呈显著差异，教龄在5年以下和年龄在28岁以下的教师与教龄在16年以上教师在感情承诺维度有显著差异。教师对工资收入的满意度明显提高，对领导与管理的满意度偏低。教师职业承诺与工作满意度存在一定的相关关系，感情承诺和规范承诺与工作满意度呈显著正相关，继续承诺与工作满意度呈负相关。感情承诺与工作满意度自我实现维度呈显著正相关，继续承诺和规范承诺与工作压力和人际关系维度呈显著正相关，继续承诺与同事关系呈显著负相关。 　　关键词：遂宁市；职业承诺；工作满意度 　　一、引言 　　关于中小学教师工作满意度的研究，借鉴了需求层次论理论、双因素理论、公平理论、期望理论、环境事件理论和工作特征理论等相关理论。教师工作满意度与职业认同关系的研究表明，教师的职业认同与工作满意度有较高的相关；教师工作满意度与职业倦怠呈显著负相关性；人格特点对工作满意度的影响中，外控型的人工作满意度较低，内控型的人工作满意度较高；2005年，徐富明、朱从书对中小学教师的职业承诺与工作满意度的关系研究中，集中阐述的是职业承诺的现状，简单描述了职业承诺中的感情承诺和规范承诺与工作满意度呈显著正相关，继续承诺与工作满意度呈显著负相关，并没有深入探讨组织承诺各维度与工作满意度各维度之间