西师版三年级年月日教案技术分析.docVIP

《年月日》教学设计 教学内容：义务教育课程标准西师版实验教材P107-109页 教学目标： 1、认识年月日，掌握它们之间的关系，知道1年有多少个月和每个月的天数，能记忆大小月。 2、在经历探索年月日关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的整理、分析、验证与归纳。 3、通过年月日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。 教学重点：掌握年月日的关系，记忆大小月。 教学难点：选择有用的信息发现年月日的关系。 教具、学具准备：课件，各年的年历卡（每组一张）统计表 。 教学过程： 一、动画导入 师：孩子们，我们先来欣赏一组来自太空的画面 ，画面中出现的是太阳，地球和月亮。在神奇的宇宙中，我们居住的地球在不停的绕着太阳转动，月亮呢？在不停的绕着地球转，地球绕着太阳转一圈儿用的时间就是（一年），月亮绕着地球转一圈儿用的时间就是（一月）。地球自己转一圈儿用的时间，就是（一日）。年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样都是记录时间的单位， 那这节课我们就一起来研究：年、月、日。 板书：年月日。 二、探究新知 师：孩子们，有关年月日的知识你已经知道了哪些呢？（3人回答） 生：我知道一年有12个月。 师：同意吗？（同意） 同时板书: 一年有12个月。 师：还有呢？ 生：… 生：我还知道有的月份是大月，有的月份是小月。 师： 还知道有大月和小月，（还知道月份有大有小）那究