[语文]《说一不二——避免歧义》.pptVIP

歧义指一个句子有两个意思,或者说跟原来句子要表达的意思相比,“多”出了一个意思。 歧义影响语言表达的准确性和有效性。 ◆什么叫歧义句？ ◆比一比，看一看 ■“歧义”与“模糊” (1)电监会设立六区域电力监管局 (2)两代教授,人格不同 (3)被控私分国有资产----专家总经理成了被告人 (4)新生市场苦熬淡季 (5)贺顺顺:我和凌峰挺好的  ?●补写法 　　 * * ■ “歧义”与“笼统” ■“有歧义”与“辨歧义” 汽车牌照 他走了一个小时 他买了一双鞋 ◆课堂活动:今日导读 ●修改法 (1)电监会设立六区域电力监管局 电监会设立六个区域电力监管局 电监会设立统管六区域的电力监管局 (2)两代教授,人格不同 两位代教授,人格各不同 两代的教授,人格各不同 (3)被控私分国有资产----专家总经理成了被告人 被控私分国有资产----专家和总经理成了被告人 被控私分国有资产----专家型总经理成了被告人 (4)新生市场苦熬淡季 新形成的市场苦熬淡季 新学生的市场苦熬淡季 (5)贺顺顺:我和凌峰挺好的 贺顺顺:我和凌峰挺要好的 贺顺顺:我和凌峰都挺好的 (1)电监会设立六区域电力监管局 —分别管理有关地区的电力工作 —统一管理六个区域的电力工作 (2)两代教授,人格不同 —两代之间反差明显 —两人形成巨大反差 (3)被控私分国有资产----专家总 经理成了被告人 —二人承认曾联手贪污 —一人毁掉了整个企业 新生市场苦熬淡季 (4)民办大学坦言招生难— 老牌市场购物火爆— (5)贺顺顺:我和凌峰挺好的 —身体健康，生活也很愉快 —两人关系从未出现裂痕 “口头歧义”与“书面歧义” ↘ “词汇歧义” ↗ “组合歧义” “语法结构歧义” “语义结构歧义” ＊语法结构歧义 （结构层次不同） （结构关系不同） 1、两个外语学院的学生 两个/外语学院的学生 两个外语学院的/学生 2、我们要进口钢材 动宾关系，意思是“要干什么” 偏正关系，意思是“要什么东西” ＊语义结构歧义 1、动词和名词的关系歧义 反对的是少数人 2、名词和名词的关系歧义 鲁迅的书 3、修饰语与其多个关联对象的关系歧义 中山公园松树最多 ◆小试身手 请采用“修改法”和“补写法”，分化下面歧义句的意思。 1、我在图书馆靠门的座位上看见李校长了。 2、我想起来了。 3、学生家长都来了。 4、汤都凉了。 5、还有没有买票的？ 6、连校长都不认识。 *