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青岛出版社《让机器人具有智能》教学课件.ppt
* 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 一、导入新课 演示机器人遇障碍后退 (具体操作机器人,须提前设计调试好机器人) 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 二、开展新课 红外线传感器——使用及操作方法 红外测障模块 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 分析程序 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 问题: 机器人发现了障碍物,除了后退还能采取哪些措施?修改程序的那一部分? 如果让机器人运动不停止呢? (永远循环) 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 学生实践: 以小组为单位进行比赛,研究可行的实施方案 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 三、汇报交流: 研究探讨实施方案 参考教材(机器人运动永不停止) 第 四 单 元 智 能 机 器 人 第 六 课 让 机 器 人 具 有 智 能 *
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