《窦娥冤》正.要点.ppt

教学目的： 1. 了解元杂剧的有关常识。 2. 整体把握故事情节。 3. 理解主人公窦娥的性格特征。 4. 分析戏剧的矛盾冲突，初步探讨 故事的社会意义。 分析戏剧的矛盾冲突 戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形 象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人 物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心 的冲突。那么本剧的主要矛盾冲突属于什么 类型的？ 1、窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？ 讨 论： ① 张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥； ③ 窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。 ② 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪； 反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实； 反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏庸，贪赃枉法； 表现了窦娥的孝顺和善良。 这些矛盾冲突表现了什么? 小结：从上面的分析可以看出，本 剧的主要矛盾是人与社会环境的冲突。 鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好的事物 撕碎给人看。《窦娥冤》活生生地展示了黑 暗社会吞噬人的过程，使观众的情感得到涤 荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。 教学要点：欣赏第三折戏 在第三折中，窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被 塑造的感人至深，催人泪下，请思考：本折可以分几 个场景？表现了窦娥怎样的心理变化过程？ 可分为三个场景： 情节结构 押赴刑场 （怨) （哭诉场面） 诀别 婆婆 (悲） （诀别场面） 刑场三桩 （恨） （发誓场面） 即如下表： 场面 情感 性格 点睛句 押赴刑场 鸣冤（怨）（高亢激越，怨气冲天） 刚烈 “这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言” 婆媳诀别 诉冤（悲）（如泣如诉，哀婉凄惨） 善良 三桩誓愿 发誓（恨）（感情如火，激荡如潮） 反抗 析赴法场 请朗读这一场景的两段曲子回答这两段曲子主要写了些什么内容？窦娥当时的情感是什么？哪两句话最能体现这一情感？ 内容：控诉天地的不公 “地也，你不分好歹何为地！ 天也，你错勘贤愚枉做天！” 遭受巨大冤屈时的痛苦不平和满腔怒火。 在古代人的意识里，被看做是能够主宰世间万物包括人的命运的是最神圣的东西是不容侵犯的，现在怎么却成了斥骂的对象了呢？这表现了窦娥什么性格？ 明确：窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷。在残酷的现实面前，她把矛头就指向了天地。 表达了自己的痛苦和悲伤 天即封建统治者，对社会的控诉 表达了对不公正的封建法制和封建秩序的抗议和否定，集中地体现了窦娥的反抗精神. 析赴法场 第三折中，[滚绣球]这支曲子运用手法了什么修辞？有何表达效果？ 运用了对偶、对比、呼告、反复、反问等修辞手法，强烈地 表达了主人公对 天地鬼神的指斥、控诉，抒发了自己的痛苦和悲伤，又表现了对公平的封建制度和封建秩序的抗议和否定，充分地体现了窦娥的反抗精神。 析诀别婆婆 思考：你认为这一场景写窦娥与婆婆诀别的 感情基调是怎样的呢？ 悲切痛楚，哀婉凄恻。 此场景中窦娥的情感是（一个字） 悲 面对邪恶势力，窦娥敢于反抗，可为什么又屈招呢？又怎么甘心忍受冤屈？这样是以牺牲生命为代价的呀！ 屈招是怕婆婆受刑，不走前街是怕婆婆伤心。 析诀别婆婆 思考：这一场景汇总表现了窦娥的什么性格 特点？这对表现主题有什么帮助？ 性格：善良、孝顺 作者在这里是通过善良被毁灭来揭露社会 的黑暗，窦娥越是善良、孝顺，也就越发显出 其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情， 揭露的意义就越深刻。 反观命运：三岁丧母，七岁离父做童养媳，二十岁守寡三年，苦渡青春的弱女子，在她生命的最后竟作出了惊天之举。可叹可悲！ 第四课时 教学要点： 1. 研读“三桩誓言”部分，揣摩剧本的艺术特色， 2. 归纳主题 1、窦娥临刑前发出了哪三桩誓言，运用了哪些典故？每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？ 誓 愿 典 故 希 望 性 格 血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 苌弘化碧、望帝啼鹃 六月飞霜 东海孝妇 刑场上的人们立刻了解她的冤情 自己的冤屈能在天上得到反应 上天能惩治邪恶 不屈服 坚强不屈、宁折不弯 勇于反抗 2. 向天地发誓愿与第一场景中骂天地的情 形是否自相矛盾？或为什么在临死前还将平冤昭雪的希望寄托于上天？ 明确：是自相矛盾。窦娥诉冤过程中对天的 怀疑和依赖是始终交织在一起的，这正反映了作 家的历史和阶级的局限性。一方面，她通过窦娥 指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己 变革现实的愿望，另一方面，又不能从根本上提出 救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥 的冤案。 窦娥通