老人与海鸥]分析.ppt

* 1、检查自学——了解大意 2、“读”占鳌头——海鸥深情 2、勾画批注——重塑人物 3、书写碑文——感情升华 课前预习： 1.借助注音读准生字，读通课文，联系上下文或查工具书理解新词。 2.思考课后习题，了解课文主要讲什么，能用“老人（ ）海鸥”这种小标题形式概括文章描绘的画面，知道作者先写什么再写什么。 3.标上序号，划出关键句，能在自己有感触的词句下作简要批注。 第一关：字词我能行 撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 瞻仰遗容 亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 白色旋涡 第二关：内容我把握 文章讲述了——故事，我感受到了——。 1、检查自学——了解大意 2、“读”占鳌头——海鸥深情 2、勾画批准——重塑人物 3、书写碑文——感情升华 　　　意想不到的事情发生了 ——　一群海鸥突然飞来， 围着　　老人的　　遗像　翻飞盘 旋，　　连声鸣叫，　　　叫声和 姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。 　　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 返回 　　　　海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。 　 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 返回 “扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 “海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十余里进城给海鸥送餐，跟海鸥相伴，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。 　　四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。 研读课文1——14自然段，体会作者如何体现老人与海鸥的亲人般的情义；从中找到为海鸥老人塑像的依据并设计方案。 语言 动作 神态 外貌 设计原因 设计意向 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 返回 这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 *