慕课,一场正在到来的变革(新)分析.pptxVIP

;MOOCs风暴的个人思考;MOOCs风暴的个人思考;进入本世纪以来，作为大学层面教学改革，发生了两次具有全球影响的事件，并且这两次事件都发生在两个十年的开头之年，都由网络教育而引发，但遗憾的是两次事件都不是由网络教育领域引发推动的： 第一次： 2001年，由麻省理工学院掀起的全球开放教育资源运动。宣布将自己开发的网络课程，放在网上供全世界所有愿意学习的人免费观看。随后，世界许多著名大学相继加入到这一运动当中，组织本校高水平教师开发网络课程，于是出现了各式各样的精品网络课程、资源共享课程、公开视频课程等等。 形式：大学推动； 理念：在共建中共享； 效果：“上热下凉” ;第二次： 发源于2011年全球MOOCs浪潮，它以一种全新的教育模式和教学理念撼动了线下传统的教学模式。 在短短的两年多的时间内， MOOCs迅速疯遍全球，几乎全世界所有一流大学都纷纷加入到这一潮流，并且让全世界所有的大学既充满激情为之兴奋，又面临挑战为之不安。 如何应对Mooc ？ 有没有Mooc ？ 有多少Mooc？ 成为了衡量一个大学办学地位、办学水平和办学影响的重要因素。;MOOCs是什么？;MOOCs是由世界著名大学以及世界著名大学里热爱教学工作的著名教授自愿发起的； MOOCs是供全球自愿选学的人免费学习的； MOOCs是由风投科技公司和社会机构资金参与推动的； MOOCs是基于网络平台提供一