陈亮老师如何撰写思政专业教育硕士学位论文开题分析.ppt

如何撰写思政教育硕士专业学位论文开题报告 陈亮 2014.7 一、开题报告中存在的三种不良心理 二、开题报告的内容设计与撰写技巧 （一）研究问题 当代大学生公正观教育研究 高中思想政治新课改实施现状及对策研究 论新课改背景下中学思想政治课教师素质的要求与优化策略 少数民族地区中学政治教师专业发展研究 加强中学德育工作的探索 高中思想政治课堂提问的现状调查与对策研究 高中思想政治“三步导学”课堂教学模式调查研究 山区学校中学思想政治学科课程资源开发及应用研究 农村中学思想政治课问题教学法实践策略研究 新课程初中思想品德和谐高效课堂教学策略的研究 中学数学高效课堂教学模式对比实验与探索 城市化进程学校初中学生语文口语表达能力培养的策略研究 城乡学生融合背景下小学生本高效课堂教学实践研究 农村小学数学“综合与实践”资源的开发与利用研究 “三导一练　分层达标”课堂教学模式改革研究 小学“统一施教分类辅导”教学模式实践研究 农村初中数学分层教学高效课堂研究 小学数学建模教学的行动研究 初中数学课堂提问的有效性研究 数字校园环境下农村初中思想品德课堂教学模式研究 （二）选题依据/缘由 （三）文献综述 综述作用：出发点（立论依据）、立足点（研究基础） 文献搜集：瞄准主流、关注现状 文献梳理：围绕主词、分类梳理、先观点后著者 文献述评：紧扣主题、先褒后贬 （四）研究内容与方法 一级提纲扣三题 纲目之间有逻辑 三级目录要到位 具体观点很清晰 三、开题报告中常见的问题 封面上 题目上 提纲上 形式上 谢谢！ 《中长期教育改革和发展规划纲要》（国家层面） 各省市区教育发展规划纲要（省市区层面） 《关于培育和践行社会主义核心价值观意见》 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》 《全国教育科学 “十二五”规划2012年度课题指南》 （国家层面） 《重庆市教育科学“十二五”规划2014年度课题指南》（省市区层面） 《重庆市教育科学“十二五”规划2012年度基础教育规划课题拟立项课题目录》 专题研究 是指运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点，结合所学专业，在对基础教育理论与实践中某个具体议题既有的研究成果进行综合概括和分析的基础上，有针对性地提出自己的理论或观点，并加以充分论证的研究。 调查研究 在教育理论指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、测验、收集书面材料和开调查会等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密系统的了解和考察，并对所收集到的资料进行统计分析或理论分析（包括定量分析与定性分析），从中发现本质，探寻规律，得出结论，并针对可能存在的问题提出建议或解决方案的研究。 实验研究 运用科学实验的原理和方法，以一定的教育理论及假设为指导，有目的地操纵某些教育因素或教育条件，观察教育措施与教育效果之间的因果关系，从而验证假设、探索教育规律的研究。 案例研究 以一个或多个特殊的个体（教师或学生）、典型的教育事件或教育团体为研究对象，通过收集、整理、分析与该研究对象有关的资料，来探究某种特殊情况形成和发展的原因，揭示其发展变化的规律，并采取有针对性的帮助措施，促进研究对象良好发展的研究。 * 应付心理 开题很重要 畏惧心理 研究不难做 逃避心理 积极去面对 开题报告主要内容 研究什么 为什么研究 怎么研究 研究问题 研究内容 研究目标 选题依据 文献综述 研究价值 研究思路 研究方法 研究计划 应该研究什么问题 （好问题的标准） 价值性 创新性 可行性 应用价值 一点创新 有能力做 有兴趣做 “小而实” 在哪里找问题 （问题的来源） 课题指南 立项课题 六个研点 重点 热点 难点 空白点 交叉点 困惑点 重要文件 引申法 综合法 寻隙法 经验提升法 质疑法 怎样选择问题 （选题的方法） 时代背景 研究背景 现实背景 个人背景 例 论文的四种形式 专题研究 调查研究 实验研究 案例研究 教育调查法 教育观察法 教育实验法 典型案例法 经验总结法 理论研究法 拟定提纲的注意事项 例 例1 例2 例1 例2 例1 例2 *