八年級數學n.doc

臺南市(玉井)國民中學(103)學年度第(二)學期不分類巡迴班學習領域課程計畫表 組別：N 教學者：葉怡君 每周教學節數：2 領域 能力指標 (或學期目標) 教學期程 第()週 月/日~月/日 主題或單元活動 課程內容摘要 學習內容調整 評量方式 融入重大議題 (語文 (數學 (社會 (自然與生活科技 (綜合活動 (藝術與人文 (健康與體育 (生活 (特殊需求 (生活管理 (職業教育 (社會技巧 (定向行動 (點字課程 (溝通訓練 (動作機能訓練 (輔助科技應用 (學習策略 (領導才能 (情意課程 (創造力課程 (專題研究 (獨立研究 1. 能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。 2. 能觀察出等差數列的規則性，並能利用首項、公差計算出等差數列的一般項。 3.能理解三角形的基本性質。 4.能理解三角形全等性質。能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質。 02/24~02/27 1-1數列 1.能觀察生活中的有序數列，理解其規則性，並認識「數列、首項、第n項、末項」等名詞。2.能察覺不同數列樣式彼此間的關係。3.能觀察出各種不同的等差數列的規則性，並求出其第n項，並認識「公差、等差數列」等名詞。4.能察覺不同的等差數列樣式彼此間的關係。.能觀察出等差數列a1、a1＋d、a1＋2d、……的規則性，進而推導出其第n項公式an＝a1＋（n－1）d。.能運用公式an＝a1＋（n－1）d解題。.能瞭解當a、b、c三數成等差數列時，則b稱為a、c的等差中項，並能應用公式b＝（a＋c）÷2。 (紙筆測驗 (口頭測驗 □指認 (觀察評量 □實作評量 □檔案評量 (同儕互評 □自我評量 □其他: ___ (性別平等教育　　　　 (環境教育　 (生涯發展教育　　 (資訊教育 (人權教育 (海洋教育 (家政教育 (其他：_______ 第四週 03/02~03/6 第五週 03/9~03/13 第六週 03/16~03/20 第七週 03/23~03/27 第一次定期評量 第八週 03/30~04/03 3-1內角與外角 1.能理解三角形的內角與外角的定義，並知道其互補的關係。2.能理解三角形外角和的意義，並檢驗出三角形的外角和等於360°。3.能理解三角形的內角和定理：三角形的內角和為180°。.能從「三角形的內角和與平角均為180°」的事實，推得三角形的外角定理：三角形的任一內角的外角等於其兩個內對角的和。.能理解多邊形的內角與外角的性質：(1) n邊形的內角和為180°×（n－2）。(2)多邊形的外角和為360°。(3)正多邊形的每一個內角與外角的度數。 (紙筆測驗 (口頭測驗 □指認 (觀察評量 (實作評量 □檔案評量 (同儕互評 □自我評量 □其他: ___ (性別平等教育　　　　 (環境教育　 (生涯發展教育　　 (資訊教育 (人權教育 (海洋教育 (家政教育 (其他：_______ 第九週 04/06~04/10 第十週 04/13~04/17 三角形的全等 1.能理解全等形的意義與符號的記法。2.已知三角形的三邊長，若有兩個三角形的三邊對應相等，則此兩個三角形必全等，即SSS全等性質。3.已知三角形的兩邊及其夾角，若有兩個三角形的兩邊及其夾角對應相等，則此兩個三角形必全等，即SAS全等性質。.已知三角形的兩角及其夾邊，若有兩個三角形的兩角及其夾邊對應相等，則此兩個三角形必全等，即ASA全等性質。.若有兩個三角形的兩角及其中一角的對邊對應相等，則此兩個三角形必全等，即AAS全等性質。.能推得：若兩個直角三角形的斜邊和一股對應相等，則此兩直角三角形全等，即RHS全等性質。.能利用全等性質解題。 04/20~04/24 第十二週 04/27~05/01 第十三週 05/04~05/08 第二次定期評量 第十四週 05/11~05/15 3-3 三角形的邊角關係 1.能理解兩點間以直線距離最短。2.能理解三角形任意兩邊之和大於第三邊，與任意兩邊之差小於第三邊。3.能理解三角形中，外角大於任一內對角。4.能理解三角形若有兩邊不相等，則大邊對大角。5.能理解三角形若有兩角不相等，則大角對大邊。6.能理解：若兩個三角形有兩邊對應相等，但夾角不等，則夾角較大的三角形的第三邊會大於夾角較小的三角形的第三邊。 (紙筆測驗 (口頭測驗 □指認 (觀察評量 (實作評量 □檔案評量 (同儕互評 □自我評量 □其他: ___