相似三角形概念的教學設計-澳門培道中學數學科組.doc

相似三角形概念的教學設計 澳門培道中學 趙善君 2009/07 相似三角形單元的知識要點包括: 概念、性質、判定、應用四個主要內容，其中概念的教學尤為重要，我們用一節課時進行學習。 誰跟誰對應，誰跟誰相似是關鍵，也是學生的難點所在。我們不從定義出發，試從人類最初如何認識相似開始 -- 返璞歸真 (1) 根據對應角相等，找出某一對相等的角，其頂點就是第1對對應點； (2) 根據排序相同，依序可以指出其他對應點定義1: 頂點數相同、對應角相等、對應邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形。 定義2: 對應角相等、對應邊成比例的兩個三角形叫做相似三角形。符號約定: 相似用符號 ( 表示，例如: △ABC ( △ABC反例: 正方形和長方形，頂點相同(都是4)，對應角相等(都是90°)，但對應邊不成比例。 ( △ADE 目測不能看出對應邊成比例，但對應角相等可以看出(猜想)或證明。 五. 一些體會 1. 我們不從定義出發，實踐新課標數學課程應該返璞歸真，努力揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質返璞歸真揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質 - 2 -