六一1坚持公有制的主体地位.docVIP

课 题 坚持公有制的主体地位 课 型 新授课 教 学 目 标 1、知识和能力要求：了解我国的基本经济制度，了解我国公有制经济的内容即：国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。通过教学引导学生从实际出发，认识到公有制的建立，适应了社会化大生产的要求。 2、过程和方法要求：通过课堂学习和对日常经济生活现象的调查，了解现阶段，我国基本经济制度的重要意义；思考在全面建设小康社会的过程中坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的关系；在探究和思考的学习过程中，逐步懂得从我国的基本经济制度的视角观察问题、分析问题和处理问题的方法。 3、情感、态度和价值观要求：通过本课的学习，应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。必须坚持生产资料公有制；要明确公有制的实现形式是多种多样的，应大胆解放思想。 重 点 了解我国的基本经济制度，了解我国公有制经济的内容 难 点 了解我国的基本经济制度，了解我国公有制经济的内容 教 学 准 备 教师准备：多媒体课件制作 学生活动形式 参与课堂教学环节 教学过程 课题引入： 书上p/26页 阅读与思考：什么是生产关系，构成生产关系的要素中哪个最基础，是起决定作用的？ 老师归纳：生产关系是人们在生产过程中所形成的人与人之间的关系。它是由三个方面的内容构成的：生产资料归谁所有；人们在生产中的地位和相互关系；产品如何分配。其中生产资料归谁所有是最基本的，决定的方面，是生产关系的基础。 生产资料所有制形式，其实质是生产资料归谁所有、为谁所支配的问题，它决定了生产关系的其它方面。因为谁占有了生产资料，谁就在生产过程中居支配地位，产品的分配也必然是按照有利于生产资料占有者的原则进行，从而也就决定了社会生产的目的。所以，生产资料所有制决定生产关系的性质和根本特征，是社会经济制度的基础。 既然生产资料所有制是社会经济制度的基础，所以生产资料所有制问题是区分经济制度，社会制度的根本标志。我国要坚持社会主义道路，就必须坚持生产资料公有制的经济基础。 备注： 知识呈现： 一、社会主义公有制的含义（板书） （教师讲解）“在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。” （1）国有经济（板书） （教师提问）同学们，你能举出我国的哪些部门或行业属于国有经济，哪些全国知名的企业属于国有经济，我们所在上海市的哪些企业是国有企业吗？ （学生议论。略）（注；这个问题学生回答并不难，目的是让学生对国有经济有些感性认识）。 （教师讲解） 含义（板书） “国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所制的形式存在）的一种公有制。它是同社会化大生产相适应的。” 学生活动：操作平台，帮助理解国有经济的概念 （引导过渡）下面我们来研究国有经济在国民经济中的地位及作用。 国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。这就是说，国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向对经济运行整体态势的控制力上，而不是国有资产的面面俱到。对关系国民经济的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；其它领域则可以通过资产重组织和结构调整，以加强重点，提高国有资产的质量。 国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上概括①国有经济在实力和技术上的主导作用 ②创造财富和积累资金 ③沟通城乡经济和保持繁荣稳定上的重要作用 ④推进分配制度改革，建立和完善社会保障制度 2）集体经济（板书） 请同学们阅读课本第28页到第29页，并回答以下问题： 1)什么是集体经济？（含义、范围）2）集体经济的位、作用如何？3）我国农村集体经济的经营体制是什么？ （学生阅读、讨论后教师归纳 ） 1.什么是集体经济（板书）A含义：集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。 B. 范围：在我国、农业、工业、商业、服务业中都广泛地存在着集体经济，其具体形式包括农业生产合作社、供俏合作社、信用合作社、集体工业企业、集体商业企业、劳动者的劳动联合和资本联合为主的份合作制企业、以及混合所有制经济中的集体成分等。 2. 集体经济的地位、作用（板书） 举例，在1996年的工业增加值中，纯集体经济占27%，加上混合经济中的集体成分5%，共占32%。集体经济其作用是： A. 集体经济把分散的生产资料和劳动力组织起来，有助于克服个体经济力量单薄、无力抵御自然灾害和意外事故的弱点。 B、集体经济组织是独立的经济单位，有充分的自主权，因而经营方式比较灵活，对市场有较强的适应性，可以为社会提供更多的产品和服务。 C. 集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。 （学