六年级上册第一单元复习课设计.docVIP

六年级上册第一单元复习课设计 ? 1．会复习本单元的生字、词语，在课文中积累语言。?2．积累关于描写大自然的诗句。? 3．复习重点句段的理解，背诵要求记忆的段落,并会填空。? 4．学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞方法来表达感情的方法。 5．回顾课文的内容、情感及写作表达方法，进行感悟与理解能力的训练。? 重点难点： 1．背诵默写积累的内容比较。?2．句、段、篇复习及理解和感悟能力的训练。? 教学准备：? 教师准备：课堂复习指导和检测练习题，制作成课件或写在小黑板上。? 学生准备：在课前按照老师的要求做好充分的复习。 课时安排：?三课时?第一课时积累盘点? 教学目标：? 1．复习本单元的生字、新词，能够正确读写和准确理解2．理解和积累优美词句，进行语言应用能力的练习。3．背诵并默写描写大自然的诗句，进行拓宽积累。4．背诵课文中的重点语句和段落。 课前指导：? 1．复习本单元的生字、生词，相互检查学习的效果，可以采取注音、组词、听写、填空、写近义词和反义词、造句、解词或根据意思写词语等方式。? 2．积累优美词语，同学间采取适当的方式进行交流和检查。? 3．搜集积累描写大自然的诗句，相互交流并检查课内要求背诵内容。? 4．背诵要求记忆的课文中的语句和段落，相互检查。? 教学过程：? 一、板题示标 ? 同学们，这节课我们开始对第一单元学过知识的复习。本节课我们重点复习和检查要求大家积累和背诵的内容。（板书课题：积累盘点）? 这节课我们我们重点要完成的学习目标有以下几个方面。? 学习目标 1．本单元的生字、新词，能够正确读写、准确理解应用。?2．会背会写优美词句，能够理解、应用和仿写。? 3．背写课内要求积累的描写大自然的诗句，交流课外积累的诗句。?4．背诵课文中的重点语句和段落。? 二、汇报检查? 本节课复习的任务与课堂检查的方法课前老师已经告诉了大家，同学们课前是不是按照老师的要求去做的，让老师检查一下好吗？? 现在，老师先找几位同学汇报一下自己是怎样进行课前自学和检查的。其他同学把你课前预习时摘抄、听写、默写的内容放在面前，让老师看一看。? （指名汇报学习的内容、方法、效果，做出肯定或建议性评价）? 下面老师开始检查大家的练习本。? （从内容、书写等方面做出评价，好的表扬展示，差的批评并提出要求。）? 三、识字检测? 通过刚才的检查可以看出，大部分的同学都能够按照课前老师提出的建议和要求认真进行复习。大家学习的效果怎么样的，我们进行一下检测好不好？我们今天的学习检测共分五关，咱们看看同学们能够顺利闯过几关。? 现在我们开始学习检测的第一关：识字检测。? 第一关　识字检测? 1．拼音写词。? Yùn　hán　ào　mì　zuì　jiǔ　shū　zhuānɡ　yín　yǒnɡ （　　）　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）? mù yù ?qín miǎn hōnɡkǎo yīnyùn míhuò? （　　）（　　）（　　）（　　）（　　） fúshēnfēnfānɡmùyùɡēyáopiāosǎ ?（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）? 2．选择读音。? 仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuānɡuàn）?唱和（héhè）湛蓝（zhànshèn）宁静（nínɡnìnɡ）? 湿润（rùnyùn）倾吐（qiōnɡqīnɡ）欢跃（yuèyào）?屏息（bǐnɡpínɡ）几乎（jījǐ）弹奏（tiándiàn）? 森林（sēnshēn）草茎（jīnɡjìnɡ）好奇（hǎohào） 3．辨字组词? 瀑（　　）邀（　　）津（　　）驱（　　）喧（　　）? 爆（　　）遨（　　）律（　　）躯（　　）暄（　　）? 三、词语检测 第二关　词语积累? 1．补充词语? 岁月（　　）（　　）波光（　　）（　　）（　　）（　　）乐道 别有（　　）（　　）（　　）（　　）攘攘（　　）（　　）深长? 花色（　　）（　　）驻足（　　）（　　）（　　）（　　）大物? （　　）（　　）匆匆望而（　　）（　　）千峰（　　）（　　） 绵亘（　　）（　　）随心（　　）（　　）（　　）（　　）一格? 旁逸（　　）（　　）窈窕（　　）（　　）（　　）（　　）直跳? （　　）（　　）归真左（　　）右（　　）年过（　　）（　　）? 奇妙（　　）（　　）德高（　　）（　　）难以（　　）（　　）? 2．活用词语? （1）远处闪烁着点点渔火，江面上。? （2）无论何种境地，我对祖国的感情都。? （3）他，村里大小事都请他作主。? （4）老人们地谈论着生活中的新变化。 （5）我之所以让孩子自己去看病，是的。? （6）爷爷虽然，但身子骨依然硬朗得很。? （7）老师说要点名提问，吓得我心里。 （8）他太严肃了，令人。? （9）棵棵玉兰，如个个的少女静立窗前。 （10）一路上我俩，