情緒氣象台.docVIP

GreaTeach 2007 全 國 創 意 教 學 獎GreaTeach 2007全國創意教學獎 情 緒 氣 象 台 【目 錄】 壹、方案內容 貳、創意教學背景說明 參、創意教學策略實施 肆、創意教學成效評估 伍、教學活動設計 陸、學習單附件 柒、省思與建議 捌、參考資料 GreaTeach 2007全國創意教學獎 壹、方案內容 　一、方案名稱：情緒氣象台 二、主要領域：綜合活動 三、方案成員姓名:溫佩蓉、劉秋玲、陳俐丰、蘇杏娥 四、單位名稱全銜：台南市安平區億載國民小學 　 五、關鍵字：1.教學主題：生活教學、情緒管理 2.教學方式：繪本教學、體驗教學 3.教學成效：問題解決、同理心、尊重與關懷 貳、創意教學背景說明 有鑑於低年級小朋友較無法了解自己與他人的情緒狀態，易與同儕發生口語或肢體上的衝突，藉此教學活動，能讓學生學習認識不同的情緒反應、適當表達自己的情緒狀態，進而學會處理負向情緒之正確方法，能尊重他人並能以同理心關懷同儕。 參、創意教學策略實施 一、教學年級：一年級 二、教學節數：5節（200分鐘） 三、教學架構圖： 肆、創意教學成效評估 1.讓學生了解自己身心成長狀況，體認身心健康的重要，進而學習保護自己。 2.生命教育旨在教導學生如何看待生活，學會情緒管理，辨識自己的情緒、面 　 對自己的情緒，找出解決的方法，學會互助合作以發展群性及互愛。 3.了解長大是除了身體成長了、能力增加了之外，還能夠認識自己的情緒，適 　 當的表達情緒，與情緒共舞，方能健康、快樂的成長。 4.藉由故事導讀，讓學生體認心情。 5.讓學生了解，校園是學生學習的重要場所，在學生遇到不愉快的事情時，能 　 找到一處讓心情平靜下來的地方，也是個很不錯的抒發情緒方式。 伍、教學活動設計 主 題 名 稱 情緒氣象台 教學節數 5節(200分鐘) 能力指標 2-1-2描述自己身心變化與成長 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作方式，表達自己的感受與想法 5-1-2體驗各種色彩、圖像、聽音、旋律、姿態、表情、動作的美感，並表達出自己的感受。 教學目標 1.認識不同的心情 1-1能說出不同心情 1-2能根據不同事件配對出有不同的心情 2.懂得處理生氣情緒的方法 2-1會畫出生氣指數 2-2會做出處理生氣情緒的方法 3.養成表達適當心情的習慣 3-1能找到轉換心情的校園一角 3-2會記錄、反省自己的心情 情境佈置 不同的心情臉譜 教學準備 不同的心情圖片 單槍、PowerPoint 學習單 教學目標 教學活動流程 時間分配 教學資源 評量方式 1 2 1 1 3-2 ◎活動一:比手畫腳話心情 一、準備活動 看）: 1.你看到了什麼? 2.他怎麼了? 二、發展活動 (一)比手畫腳話心情 1.全班分成六組，每次輪流由其 中一組派一名同學到前面看題 目（生氣、快樂、緊張、害怕）。 2.以不能說話，只能比手劃腳的 方式，向全班各組的同學比出題 目上所指示的情緒，先猜對的組 得一分，再接著進行下一題，題 目一共有六題。 (二)心情變變變 1.讓小朋友們討論心情轉變 時，臉上的表情會有什麼不 同？ 　 2.想想自己在什麼情況會有這 樣的表情出現? 三、綜合活動 讓小朋友分享在什麼事件 中，會有快樂、生氣、傷心、害 怕等不同情緒，且同時會有什麼 表達方式。 ~~~~~第一節結束~~~~~ ◎活動二:情緒氣象 一、準備活動 （一）何謂情緒-- 1.大家一起討論何謂情緒? 　　2.讓小朋友分類愉快、不愉 快的情緒。 二、發展活動 (一)故事導讀—生氣湯 1.先將故事進行導讀 2.讓小朋友自己提出故事中主角霍 ◎活動三:『氣』象分析員 一、準備活動 (一)心情指數分析 1.將小朋友所畫的心情指數用統計圖表呈現，並讓小朋友發表為什麼這樣子的情形生氣指數最高。 二、發展活動 (一)學習單類似情形分析 1.將小朋友在學習單上寫的『類似情形』用PowerPoint呈現。 2.讓小朋友發表故事中的霍斯生氣時，所表達的方式是否適當，並說出為什麼。 (二)分類適當或不適當的表達方法: 1.讓小朋友自己分組分類，何者是適當的表達方法，何者不是適當的表達方法。 (二)『氣』象分析員 1.討論『什麼事件中，會有快樂、生氣、傷心、害怕等不同情緒，且同時會有什麼表達方式』。 三、綜合活動: 學生發表：什麼是適當的心情表達方式？ 老師綜合:適當的情緒表達向度:不傷害