「情報共有と連携」の時代 における研究と教育.pptVIP

2004/12/28 京大施設機能工学ゼミ講演 「情報共有と連携」の時代における研究と教育 福井県立大学情報センター 菊 沢 正 裕 40 歳 糸の切れた凧 糸って？ このゼミ？ 今日のお話 １話　糸の切れた凧がどのように飛んだか ２話　離れたところからみた農業土木 １話 研究遍歴 隣の畑 パラダイムシフト 講座を超えて ① 私の研究遍歴 ２０歳～　ダム工学（静的） ２５歳～　ダム工学（動的） ３０歳～　斜面安定?粘土の実験 ４０歳～　土壌研究（情報教育） ４５歳～　農業情報研究 ５０歳～　教育工学研究 もう少し詳しく 私の研究スタンス（京大時代） 個人より組織(看板）が先 役に立つより論文にし易いが先 興味よりツールが先 データより理論が先 なじみの学会ばかりで他学会をみない 京大時代と何が違うか 組織(看板）より個人が先 論文にし易いより役に立つが先 ツールより興味が先 理論よりデータが先 なじみの学会から他学会へ参入 ② 隣の畑 学 会 遍 歴 米国農業工学科，アジア農業工学会 農学への関心の強さ，農業機械分野の強さ 環境情報科学会 社会科学に触れる システム農学会 発足時はなに？　でも，いまは発展を期待 農業情報学会 農業環境工学関連7学会＋生産組織との連携 農業気象学会，作物学会　－う～ん 情報教育関連?教育工学会?eラーニング 元気もりもり 隣の畑で気づいたこと バリアーの存在 専門の落とし穴 学会の閉鎖性 １．バリアの存在 土壌?気象?作物研究 気象ロボット導入でわかったデータ共有のなさ 土壌学?作物学?植物病理?経営の壁 試験場は研究所とは違う 直販所販売システム研究 国，県，市町村の壁 普及センターと農家の関係 ２．専門の落とし穴 地温とアメダス 濡れ予測にアメダス 予察システムの外注 ３．学会の閉鎖性 作物学会 作物学会は稲ばかり 園芸作物との接点なし 収量と品質へのこだわり 加工への興味なし 1年のデータというだけでリジェクト 農業環境工学関連7学会 主流学会の閉鎖性から脱皮 農業気象，生物環境，植物工場，農業施設，農業情報＋生態工学，農業機械 小さいがゆえに活力と柔軟性あり 小さくて学会が開けないので合流 地域，国際，産官学民連携志向 日本教育工学会 eラーニング使ったことなし重鎮 教育研究は教育学に任しておけない 大学は教育研究のデータとアイデアの宝庫 教育システム情報学会，日本教育メディア学会，日本教育情報学会，他４学協会 国土交通省　流域委員会 河川整備法の改正 治水?利水?環境 互いの知識と，謙虚さのなさにびっくり 隣の畑を見る気をおこせ！ ③ パラダイムシフト 工業社会と情報社会のパラダイム 社会を構成する領域の主体の変化 何もかも変わる 学びの方法が変わる eラーニングとLMS アダプティブ?テスト アダプティブ?ラーニング LO e ポートフォリオ LMSを使った教育工学研究 アダプティブ?テスト IRTによる問題特性と能力特性 アダプティブ?ラーニング CRIによるスキル構造とLO ピボットの動画CAMPATSIAでつくる LMSは教育だけではもったいない バリアフリー 情報共有 コミュニケーション 遠隔教育 研究?実務にも もとに戻って， 社会のパラダイムを変えたのは 情報共有の手段，その結果 本質を求めた連携が始まった ④ 講座を超えて 情報共有と連携は， まず身近なところから こんなプロジェクトはいかが？ 流域単位の治山，治水，環境，利水 物質循環を考えた地域産業 アジアの農業生産を総合的に考える 地域環境問題とグランドワーク GISの例，流域の構想（ドイツ） アジアの循環 農業環境から見た21世紀地域農業の展望九州農業におけるバイオマス資源の利活用 地域におけるバイオマス循環利用システム 家畜糞尿，焼酎カス，サトーキビ 製品への利用 食品?工業原料，飼料，肥料 エネルギーへの利用 直接燃焼，メタンガス，軽油代替燃料，エタノール 期待されるアジア地域農業 途上国農業に期待（K.Stinger ISAM） 中国タクラマカン砂漠 防風?灌漑水で，農薬不要の大オアシス （吉野正敏　国連大学） 地域環境問題は情報共有と連携で 流域レベル?分野横断?官民連携 住民による環境情報提供 住民による行政事業結果の審査 住民による災害情報の登録 WebGIS ＆ LMS 農学栄えて農業滅ぶ！ 知らぬふりは学者と官僚？ 知るは農家とビジネス界？ 今日のお話 研究遍歴 隣の畑 パラダイムシフト 講座を超えて ご清聴に感謝！ I appreciate your time… * ２話 たとえば，教育の現場では *