中小学心理健康教育5.分析.ppt

整个课程的设置 1、理论知识不是重点，开阔视野和改变观念才是最重要的。 2、最有用的是什么？ 改变对生活、家人、工作和学生的态度 过真实而快乐的生活 融入教学工作中 掌握一些上课和工作的技巧 考虑三个问题： 是自己的眼睛有问题，还是别人的眼睛有问题? 是相信多数人的判断，还是相信自己的判断? 在确信多数人的判断是错误时，能否坚持自己的独立性? 结果发现 大约有四分之一到三分之一的被试始终保持独立性，无从众行为； 约有15%的被试平均作了总数四分之三次的从众行为； 所有被试平均作了总数三分之一的从众行为。 1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。 精神分析学派（Psychoanalysis) 代表人物： 弗洛伊德(Sigmund Freud, 1856-1939) 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。 弗洛伊德的学说一直存在着争论，但他仍不愧为是人类思想史上的一位极其伟大的人物。他的心理学观点使我们对人类思想的观念发生了彻底的革命。 行为主义（behaviorism） 人物：华生；巴甫洛夫；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 认知心理学(cognitive psychology) 代表人物： 皮亚杰(Jean Piaget, 1896-1980) 液体守恒实验图示： 人本主义心理学（humanistic psychology） 人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。 双生子爬梯实验 美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。 实验结果：只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好，C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。 今天的孩子有何特点： 头脑聪明，心灵脆弱，人际不良，极端自我 关于教师，大家都在狂笑 一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？“ “说来听听” 绩效工资骗死你；别人奖金吓死你； 两基验收累死你；各种捐款捐死你； 职称评定等死你；政治任务压死你； 调皮学生气死你；野蛮家长打死你； 房子车子想死你；造假资料抄死你； 竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你； 教育改革累死你；假期培训忙死你； 不涨工资穷死你；调动工作卡死你； 光辉职业哄死你；一生操劳病死你。 上帝认为他太能说了，改变不了职业习惯，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。 刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，赶紧把他弄走吧”。 上帝问：“怎么回事？”阎王说：“地狱的小鬼们都被他激活了，天天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教育创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年教师导师，家长学校校长，让所有人满意。 上帝大怒：“让他上天堂，看我怎么收拾他”。一个月后，阎王遇见上帝，问：“亲爱的上帝，那个喋喋不休的老师被您收拾得怎么样了？ 上帝停住脚步，回答说：“你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应该先导入，回顾上次我们的谈话概要，再开始今天的谈话！第二，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯蛋，我还有一节公开课、两个课题、一份高考模拟卷没完成呢。最后，我再警告你，和我谈话的时候，必须有教案！ 阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提醒说：“刚才还漏了一点，还要开发选修课程。” 中小学心理健康教育理论问题 中山市石岐中心小学 杨静宇 C证培训 当提及“心理”这个词时，你想到什么？ 有人的地方就有人的“心理” 1. 生老病死的问题 2. 学生教育的问题 3. 婚姻与家庭、感情的问题 4. 人际交往的困惑 5. 压力问题 6. 你过得快乐吗？ 心理学的根源 斯芬克斯之谜 人，认识你自己 心理学的研究内容 耶