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小学数学两极分化的研究.doc
《》小结?????? 自加入研究以来，课题组成员本着“以理论为载体，以课堂为基础，以学生发展为目标”的研究态度，努力探求一套课题实验行之有效的模式。回顾研究的心力路程，我们从一年前的探索——寻找理论依据——在老师和学生中进行调查问卷，发展到如今。这段时间里，我们紧紧围绕《研究方案》做到计划落实，措施到位。一、研究过程：
1、以制度建设作保障，推进课题研究进程
???科研规划制度：我们根据课题要求，制定出了我校科研发展规划，将习惯养成的实践与研究作为我校科研发展规划中的一项重要任务，明确方向，落实措施，使之能够有计划，按步骤，一一落实。
???课题管理制度：对课题的管理流程、课题研究的规范和方法、课题的鉴定和推广等作了具体的要求，以确保课题研究的科学性和规范化。
???2、以自我为中心，展开课题研究。以教研组为团队，制定各阶段个量化目标，探索课题研究的有效性。
1、理论水平欠缺，理念更新不足。尽管老师们接受了一定的培训，也阅读了相关的专业书籍，但理论水平有待提高。
2、缺少专业技术人员的适时、经常性的指导。碰到困难时，问题解决不够及时，课题造成研究与教学实践相脱节。
3、组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够。
4、教育科研论文等在省级以上刊物获奖发表的面还不广。
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