2011暑假九年级语文作文培优策略 2审题篇.docVIP

2011暑假九年级语文作文培优策略：2审题篇 技法导航iu 文章是否切题，是行文成败的关键。匆匆行文，审题不当，往往会下笔千言，离题万里。那么如何才能审清题意呢？明确形式是审题的基础，要先看看是命题作文、半命题作文还是话题作文、材料作文，考生尤其是不能混淆了“话题”与“题目”这两个概念。 一、命题作文的审题技巧 首先，审清题意是最关键的一步。先要审清题目意思，围绕题意确定主旨，不要偏题。命题作文的题目与作文中心的关系一般有以下两种形式：一是题目直接点明中心，范围清楚，立意明确，如命题作文“友善”“我拥有，我快乐”等。二是题目只提示作文内容的范围，需要考生发挥想象，自己立意，如命题作文“晨”“记住这一天”等。 其次，要抓住“题眼”，把握主旨。作文题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”，也是整篇作文的“文眼”。抓住了这个重点，就把握了文章主旨。如“感悟美丽”这一题目，考生一定要重点表达出自己对美丽的“感悟”。 再次，要选择适合题目要求的文章体裁。确定文体是行文的前提，现在的中考作文题虽淡化了文体要求，但不限文体不等于没有文体。如果在写作前不确定文体，那么就容易把文章写成“四不像”。 二、半命题作文的审题技巧 半命题作文是中考作文的又一重要命题形式。它在审题立意选材等方面的要求跟命题作文大致相同。此类作文成败的关键在于填补题目。补题时，考生应把握以下几点：一是所填补的内容要符合作文的命题要求。二是补题时要尽量选自己最熟悉的、感悟最深的内容，只有熟悉的东西才容易写出真情实感，才能打动人。三是填补内容要力求新颖。只有这样，写出来的文章才能独辟蹊径，令人耳目一新。 三、话题作文的审题技巧 话题作文往往只提供写作范围，稍有疏忽就会偏题，所以这类作文的审题尤为重要。 首先，要认真审读材料和提示性语句，抓住关键，找准切入点。话题的前面通常有一段材料或提示性文字，考生要巧妙地利用好这些文字透露出来的信息，在此基础上展开多样性、开放性、创新性的思考。这样一来，考生就可以轻松理解话题，写出切合题意的文章。 其次，要仔细推敲话题，吃准话题的含意。话题作文的范围非常宽泛，如果只是围绕话题泛泛而谈，文章势必空洞。考生要在理解话题含意的基础上学会化大为小，从小处落笔，以小见大反映深刻的主题。 四、材料作文的审题技巧 材料作文包括文字材料作文和图画材料作文。材料作文的写作话题需要考生从既定材料中提炼，这就需要考生在行文前先认真分析材料，理解材料所要表达的主要内容，提炼出主题，然后写作。材料作文在审题时，考生一定要抓住其中的关键句，从多个角度进行分析，力求整体把握，不要以偏概全。图画作文给定的材料就是图画，图画是行文的依据，文章主旨也隐含于所给的图画中。要想写好图画材料作文，读图是关键性的第一步。读图时，考生要仔细观察画面，抓住画面细节，把握住画面所要表现的关键内容，然后围绕要表现的主题展开行文。 总之，要想写好作文，除审好命题、话题、材料，填好半命题之外，还要审清题目中的具体要求，并将这些要求与命题、半命题、话题、材料等统筹兼顾，合理安排，这样才能写出真正符合题意的好文章。 考题采撷 一、阅读下面的文字，按要求作文。 这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活…… 请以“在这里”为题目，写一篇作文。要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名。 写作指津：本文题为带有文字提示的命题作文。审题时，考生首先要深刻理解“这里”一词的含义，“这里”是个指代方位的代词。“这里”可以是个很大的地方，如神州、地球等，也可以是个很小的地方，如家庭、教室等；可以是个具体的地方，也可以是个虚拟的理想之地。考生确定了自己要写的“这里”具体指代什么之后，再进一步思考要写的内容，可以参考文题中的提示，或者写“鲜活的生命”，或者写“动人的故事”，或者写“多彩的生活”等。总之，人、事、物、景等都可以作为文章的写作内容，考生只要能够把所写的这些内容放在“这里”，符合题意即可。 误区提示：本文题无论从文体还是选材来看，都比较宽泛，但在审题行文时，考生一定要选择自己熟悉的内容来写，不要一味地为了“创新”，写自己不熟悉的内容。同时，不限文体并不是没有文体，写作时文体特点要突出，记叙文就突出记叙文的要素，散文就突出散文的特点，议论文就突出议论文的要求，不能写成“四不像”。 考场佳作： 在这里 陕西一考生 2010年4月14日晨，青海玉树地区发生两次地震。顿时，房屋倒塌，群众被埋，道路塌陷，交通瘫痪，经济遭受了巨大的损失。同时，废墟下还压着许许多多鲜活的生命。丧失了家园的人们，基本生活用品极为匮乏…… 温总理，在这里 地震发生的第二天，温总理就奔赴玉树灾区，亲临救灾一线，不顾危险，不顾疲劳，不顾颠簸，深入救援现场——村庄、医院、学校