领导的要素概要.pptVIP

斯道戈迪尔和巴纳德在其编辑的《领导学手册》一书中，基于对各种领导学学派及其观点的归纳和总结，对领导（者）的含义提出了如下十一种界定：（1）领导意味着群体过程的中心；（2）领导意味着人格及其影响；（3）领导意味着劝导服从的艺术；（4）领导意味着影响力的运用；（5）领导意味着一种行动或行为；（6）领导意味着一种说服的形式；（7）领导意味着一种权力关系；（8）领导意味着互动中逐渐形成的效果；（9）领导意味着一种分化出来的角色；（10）领导意味着结构的创始；（11）领导意味着一种实现目标的手段。 因而，领导者就是“在正式的社会 组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体”。 从发生学的角度看，领导者可以分为两类。一类是从群体中自发产生出来的领导者。另一类是在正式组织中经过选举或任命正式产生的领导者 。 领导者的工作和任务，不是由他们个人的技术、专长、所学专业和某种特殊技能决定的，而是由所在组织的性质、任务和个人在组织中的地位决定的； 衡量领导者的工作能力和工作成效，主要不是他们个人的学术水平、专业技能，或者说是个人的专业成就、个人贡献，而是组织管理能力和所在单位、部门、地区集体的成效。 领导者都有部下，都管人。如果只管物、不管人，不论是管理的机器、设备、原材料或者货币有多少，也不能称为领导者。 4. 专家和业务工作人员的工作范围和任务是在各自领域里的技术攻关，而领导者的工作范围和任务，是组织的管理决策者。 5. 领导者是组织内比其他成员自由较大、自主权较多的人。 权力的含义 在西方语境中，权力在词源上对应的拉丁语或英语词汇大致上有两种取向，一种认为是拉丁语中“Potere”，原意为“能够”，或具有做某事的能力，后派生出英文“Power”。 另一种认为“权力”一词出于拉丁语“Autorias”，一是指意识和法令，二是指权威，由此派生出“Authority”这个英语单词。 现代意义上的“权力”一词包含三层含义：一是权威和势力；二是政治上的强制力量；三是指一定范围内的影响力。 近代以来，西方学者对权力进行了不同的定义。 （1）结果说。 （2）决策说。 （3）概率说。 （4）控制说。 （5）能力说。 在权力的概念中，通常包含有以下几个要素： 第一，权力主体。 第二，权力客体。 第三，权力目标。 第四，权力作用方式。 第五，权力后果。 （1）层次性。 （2）强制性。 （3）工具性。 （4）对象性。 （5）动态性。 （6）双向性。 （7）诱惑性。 （1）职位权力 职位权力是由领导者所拥有的与其职位相应的法定权力，职位权力同职位具有不可分性，有职就有权，去职则无权；职位权力同职位的关系成正比，职位越高，享有的权力就越大。领导者的职位权力主要包括： 第一，合法权。 第二，强制权。 第三，奖赏权。 （2）非职位权力 非职位权力是指职位之外的，基于领导者的特质，如品德、知识、才能、业绩、声望或者其他个人因素而获得的影响他人心理及其行为的能力，即个人影响力。 第一，专家权。专家权是指基于领导者所具有的专业知识和技能所产生的权力。 第二，参照权。参照权来源于领导者的个人特征，其核心是领导者卓越的个人品格，其依据是身体力行。 抽象视角 抽象地说，组织中的领导者应该肩负四种责任，即政治责任、法律责任、伦理责任和工作责任。 2. 系统视角 在西方领导学者视野中，领导者主要应当承担和履行四种职责：（1）拥有愿景；（2）提出战略；（3）形成联盟；（4）激励鼓舞。 依据中国具体国情，并置于中国语 境，从系统视角出发，国内学者普遍认同的 领导者职责可以表述为：（1）领导决策； （2）领导用人；（3）沟通与协调；（4）激 励与鼓舞；（5）思想政治工作。 3. 角色视角 领导者职责从角色视角来看，要求领 导者在实际工作中应当扮演好两种角色：其 一是任务角色，即达成组织目标的 角色；其二是社会角色，即协调人 际关系的角色。 目前，在领导与管理各自内涵及其相互关系的认识上，主要存在四种具有代表性的观点： 1. 管理即领导，领导即管理，领导者也就是管理者，二者没有区别。 2. 领导是管理的职能之一，管理的范畴大于领导。 3. 管理是领导的职责之一，是完成领导任务的重要手段。 4. 管理和领导是两个相对独立的范畴，它们各具自己的执行系统和自己独立表达的概念、术语和方式。 权威基础不同 存在空间不同 素质要求不同 职能不同 功用不同 追随者对