【创新方案】2015高考数学（理）一轮突破热点题型：第7章 第6节　空间向量的运算及空间位置关系.docVIP

第六节　空间向量的运算及空间位置关系 考点一 空间向量的线性运算 　 [例1]　 (1)如图所示，在长方体ABCD -A1B1C1D1中，O为AC的中点． ①化简－－＝________； 用，，表示，则＝________. (2)向量a＝(3,5，－4)，b＝(2,1,8)，计算2a＋3b,3a－2b的值． [自主解答]　(1)－－＝－(＋) ＝－＝＋＝. ＝＝(＋)， ＝＋＝(＋)＋＝＋＋. (2)2a＋3b＝2(3,5，－4)＋3(2,1,8)＝(6,10，－8)＋(6,3,24)＝(12,13,16)． 3a－2b＝3(3,5，－4)－2(2, 1,8)＝(9,15，－12)－(4,2,16)＝(5,13，－28)． [答案]　(1)　＋＋ 本例中(1)条件不变，结论改为：设E是棱DD1上的点，且＝，若＝x＋y＋z，试求x，y，z的值． 解： ＝＋＝－＋(＋)＝－－＋＝－－，由条件知，x＝，y＝－，z＝－.　　　　　 用已知向量表示某一向量的方法 用已知向量来表示未知向量，一定要结合图形，以图形为指导是解题的关键．要正确理解向量加法、减法与数乘运算的几何意义．首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的始点指向末尾向量的终点的向量．在立体几何中三角形法则、平行四边形法则仍然成立． 如图所示，在平行六面体ABCD -A1B1C1D1中，设＝a，＝b，＝c，M，N，P分别是AA1，BC，C1D1的中点，试用a，b，c表示以下各向量： (1) ； (2) ； (3) ＋. 解：(1)P是C1D1的中点， ＝＋＋＝a＋＋＝a＋c＋AB―→＝a＋c＋b. (2)N是BC的中点， ＝＋＋＝－a＋b＋BC―→＝－a＋b＋AD―→＝－a＋b＋c. (3)M是AA1的中点， ＝＋＝＋＝－a＋＝a＋b＋c， 又＝＋＝＋＝＋＝c＋a. ＋ ＝＋＝a＋b＋c. 考点二 共线、共面向量定理的应用 　 　 [例2]　 已知E，F，G，H分别是空间四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA的中点， (1)求证：E，F，G，H四点共面； (2)求证：BD平面EFGH； (3)设M是EG和FH的交点，求证：对空间任一点O，有＝( ＋＋＋)． [自主解答]　 (1)证明：连接BG，则 ＝＋＝＋(＋)＝＋＋＝＋.所以E，F，G，H四点共面． (2)证明：因为 ＝－＝－＝(－)＝. 所以EHBD.又EH平面EFGH，BD平面EFGH，所以BD平面EFGH. (3)找一点O，并连接OM，OA，OB，OC，OD，OE，OG. 由(2)知＝，同理＝.所以＝，即EHFG，EHFG， 所以四边EFGH是平行四边形．所以EG，FH交于一点M且被M平分． 故 ＝(＋)＝＋＝×＋＝( ＋＋＋)． 1．证明空间三点P、A、B共线的方法 (1) ＝λ (λR)； (2)对空间任一点O，＝＋t (tR)； (3)对空间任一点O，＝x＋y (x＋y＝1)． 2．证明空间四点P、M、A、B共面的方法 (1) ＝x＋y； (2)对空间任一点O，＝＋x＋y； (3)对空间任一点O，＝x＋y＋z (x＋y＋z＝1)； (4) (或或)． 已知A，B，C三点不共线，对平面ABC外的任一点O，若点M满足＝(＋＋)． (1)判断，，三个向量是否共面； (2)判断点M是否在平面ABC内． 解：(1)由题知＋＋＝3，－＝(－)＋(－)，即＝＋＝－－，，，共面． (2)由(1)知，，，共面且基线过同一点M， M，A，B，C四点共面，从而点M在平面ABC内. 考点三 空间向量的数量积及其应用 　 [例3]　直三棱柱ABC-A′B′C′中，AC＝BC＝AA′，ACB＝90°，D、E分别为AB、BB′的中点． (1)求证：CEA′D； (2)求异面直线CE与AC′所成角的余弦值． [自主解答]　(1)证明：设＝a，＝b，＝c， 由题意知，|a|＝|b|＝|c|且a·b＝b·c＝c·a＝0， ＝b＋c，＝－c＋b－a.·＝－c2＋b2＝0. ⊥，即CEA′D. (2) ＝－a＋c，＝b＋c， ||＝|a|，||＝|a|.·＝(－a＋c)·＝c2＝|a|2， cos〈，〉＝＝.故异面直线CE与AC′所成角的余弦值为. 空间向量数量积的应用 (1)求夹角．设向量a，b所成的角为θ，则cos θ＝，进而可求两异面直线所成的角． (2)求长度(距离)．运用公式|a|2＝a·a，可使线段长度的计算问题转化为向量数量积的计算问题． (3)解决垂直问题．利用ab?a·b＝0(a≠0，b≠0)，可将垂直问题转化为向量数量积的计算问题． 已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1中，底面ABCD是边长为a的正方形，侧棱AA1长为b，且AA1与AB，AD的夹角都是120°.求AC1的长． 解：||2＝2＝(＋＋)2＝