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教師說話技巧 教師口語表達知能—聲音的運用  明朗聲音予人好感 說話是語言與聲音的運用，語言傳達說話的內容，音調則表現說話者微妙的情感。 明朗的語調可使聽者抱以好感，良好的語調可使對方愉快。 面露微笑說話即能形成明朗語調。 發 音 清 晰 說話時不要太緊張。 適度的張開嘴巴說話，避免將話含在嘴裡。 深深地吸一口氣，在吐氣的同時把話說出來。 調整音量 音量太小顯得沒自信，音量過大又會造成溝通的負擔 依據說話場所的寬窄、對象、安靜程度，以及說話內容調整音量 。 觀察別人說話時發出多大聲音，評估其效果後再做調整。 拉長聲強調重點 說話時遇到重要字句，就把聲音特別拉長或提高 。 一、二個重要的字所佔時間可比六、七個不重要的字還長 。 拉長聲強調重點 我已經活了八十六—年，看過幾百人走上了成功之路--。我從這上面發現所有能夠成功的重要因素中，最重要的是信心-- 重要字句稍停頓 在重要字句後稍做停頓，可使所說的重要內容完全送進聽眾腦海。 說話前，倘有講稿，可先標示出需停頓之處並做練習。 透過錄音比較不停頓與停頓的效果。 注意聲音的抑揚 說話最忌諱的是聲音過於平板單調 說到重要字句時，聲音應該提高些；遇到不重要的，聲音就放低些。 透過聲音高低與強弱的變化，使聲音聽來悅耳且能掌握傳達的重點 。 語氣連貫，不顯急促 說話斷