601语文李清第四单元口语交际与习作.docVIP

电　子　备　课　课　时　教　案 执教人： 李清 2013 ——2014学年 学 科 语文 年级 六年级 主备人 单位 宇华学校? 授课时间 第二 学期第 八 周 姓名 李清? 课题 第四组:口语交际与习作 　　3课时 个性化 修改 教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 教学重点 引导学生交流可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对。 指导学生写读后感，叙事具体，感情真实。　 教学 难点 引导学生用事实说话。 掌握读后感的写作方法。 教具准备 “学会生存”的资料，范文；多媒体课件。 教学过程 　　　　　　　　 第一课时 一、打开思路，引出话题。 1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） 2．“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 二、畅所欲言聊话题。 1．教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》