经济学课程设计摘要.pptVIP

* * * * * （1）1943年，冯·诺依曼和摩根斯顿发表《博弈论和经济行为》的一书，标志着博弈论作为一门独立科学的开始，也标志着新古典经济学进入了一个新的发展阶段。 （2）冯·诺依曼相关介绍：21世纪最伟大的全才之一。 博弈理论首次引入西方经济学 1994年三位获诺奖的博弈论学者 John Nash John Harsany Leihaden Selten 1996年诺贝尔经济学奖得主：詹姆斯·莫里 斯 1996年和2001年获诺奖的两位博弈论学者 2001年诺贝尔经济学奖得主：迈克尔·斯宾塞 2005年二位获诺奖的博弈论学者 Robert Aumann Thomas Shelling 总结（知识点5） 20世纪上半叶 20世纪下半叶 微分学 信息不完全 第一次革命：边际革命 第二次革命：博弈论 获得诺奖的数量是史无前例的 （1）博弈论与信息经济学/张维迎著 （2）博弈论/(美)朱·弗登博格(Drew Fudenberg)，(法)让·梯若尔(Jean Tirole)著 （3）博弈论经典/(美)哈罗德·W.库恩(Harold W.Kuhn)编著 （4）博弈论的诡计．Ⅱ：日常生活中的博弈策略：插图本/王春永编著???? （5）竞争对策：博弈论在企业经营管理中的应用/王国成著??? （6）博弈论的诡计：日常生活中的博弈策略/王春永编著?? 第三部分：课下自学参考馆藏书目 小组项目作业 一、项目：竞选“经济人”协会会长的博弈（1个正会长、2个副会长，每个团队只能有1个候选人） 第一阶段：通过网络、书刊、电视等了解竞选活动；第二阶段：组建团队参与竞选，在信息对称或不对称情况下，进行博弈；3.利用经济学成本、收益、外部性、公共物品等原理分析竞选行为 二、项目实施： 1.分组3－5人一组； 2.运用头脑风暴、团队讨论法等，团队起名，制定竞选口号，搜集对手信息，进行成本收益分析，制定“敌对”或“联合”的博弈策略。记录竞选日记 3.实施模拟竞选 三、项目总结 运用多种经济学原理对本次竞选进行分析总结，对竞选过程和选民行为进行点评，并形成团队书面报告。召开总结会，展示成果，学生互评优缺点＋老师评议。 * 人生如棋局局新 世事皆弈场场博 谢谢！ 个人总结之参与活动 共完成了272学时的教学工作量； 参加了19次系里或学院的各项会议和培训； 召开了3次导师班班会；3次工模实训班班会；参与校企合作“海龙班”相关活动7项 参与指导挑战杯项目3项(最终有两项在院赛中获得一金一银)，课余指导6次； 参与企业调研、工模技能大赛及创业活动各一次； 参加校运会和元旦晚会各一次。 个人总结之亲身体会 （1）做事要注重细节。 （2）做事要注重创新。 （3）在课程设计以及教学方法上有了很大的转变。 （4）通过参加海龙班的相关活动，真正意识到了校企合作的重要性. 感谢 感谢各位系领导对我的关心和支持; 感谢我的导师郭立国老师和吴强老师对我的悉心指导; 感谢系里其他老师这个学期给我的无私帮助. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 电影赏析后讨论（时间：5分钟） 金发女郎 汤姆 约翰 乔治 艾伦 讨论问题：为什么影片中4位男士都想追金发女郎而现实中却都没有追呢？ 老师对讨论进行总结和分析（时间：3分钟） 如果大家全都去追，女孩变得高傲，谁也不搭理，结果一定全军覆没，谁也得不到她，而且再找各自原有的女朋友她们也会浇冷水，因为没有人愿意屈居第二。 如果大家都不去追那金发女郎，那我们之间既互不侵犯，也没有羞辱到其他女孩，只有这样大家才能赢 讨论分析后引入博弈论（时间：2分钟） 引导语：上述电影片段的讨论及对最终达成的结果分析就是经济学中博弈论 电影《美丽心灵》片中现实主人公：John Nash 1994年凭借在博弈理论中的突出贡献获得诺贝尔经济学奖，《美丽心灵》此片反映了纳什的传奇人生 本单元教学内容：博弈理论及其应用 一、博弈论概述 二、纳什均衡理论 三、博弈的应用及发展 步骤二：宣布教学内容及目的（时间：3分钟） 能力目标 能运用囚徒困境、纳什均衡等模型和理论对现实中的现象进行分析和解释，以指导我们的合理行为。 提高团队合作、自我学习能力。 课堂询问（时间：4分钟） 请问有哪些同学下过棋？ 感觉下棋的特点是什么？ 下棋和企业的市场竞争有何共同点？ 步骤三：新知识的引入 一、博弈论概述 总结对比：博弈与下象棋（时间：6分钟） 博弈 下象棋 局中人或参与者（Players） 规则（rules）：规定博弈各方的行动顺序、方式、以及最终的结果等